Elaboración De Instrumentos De Evaluación Diagnóstica, Para Medir Los Aprendizajes De Los (Las) Estudiantes De Cuarto Y Octavo Básico De Enseñanza Básica, En Las Asignaturas de Matemática Y Lenguaje Y Comunicación Academia Pozo Almonte

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dc.contributor.authorAranda Calderón María Fernanda
dc.date.accessioned2024-11-22T16:21:38Z
dc.date.available2024-11-22T16:21:38Z
dc.date.issued2019-10
dc.description.abstractEl presente trabajo tiene la finalidad de elaborar instrumentos de evaluación, para estudiantes de cuarto y octavo básico, con el objetivo de determinar los objetivos de aprendizaje logrados en el primer semestre y a partir de los datos obtenidos, proponer algunas remediales que permitan la nivelación del aprendizaje de los estudiantes y el logro de todos los objetivos de aprendizaje de los niveles antes mencionados. La aplicación de distintos instrumentos de evaluación de forma sistemática y directa a los estudiantes, nos permite ver el progreso que experimentan estos y aplicar las actividades remediales cuando los logros de aprendizaje no son los esperados. Para tener una visión real de los avances de los estudiantes se hizo necesario elaborar los instrumentos de evaluación considerando las bases curriculares vigentes, los aprendizajes claves, las habilidades a desarrollar para cada una de las asignaturas, y a su vez adecuarlos al contexto del establecimiento. Dadas las características del establecimiento, es posible tener un conocimiento acabado de la forma en que aprenden cada uno de los estudiantes de 4° y 8° básico y las debilidades que presentan en sus aprendizajes, las que pueden ser debido a factores como inasistencias reiteradas, predisposición frente a la asignatura o déficits en las metodologías de trabajo de alguna docente. Es por ello que la obtención de datos se realiza mediante los instrumentos evaluativos que son aplicados, esta oportunidad, por la Directora y la Jefa de Unidad Técnica Pedagógica del establecimiento, quienes, a su vez, tabulan los datos para hacer el proceso totalmente objetivo. Una vez aplicados los instrumentos evaluativos y obtenidos los resultados se realiza la retroalimentación de las evaluaciones en conjunto con los estudiantes, para darles la posibilidad de identificar los objetivos de aprendizaje que presentan, para ellos, una mayor dificultad, además, de corregir los errores junto a sus compañeros y colaborar en el aprendizaje de sus pares.
dc.identifier.urihttps://repo.umc.cl/handle/umc/7492
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad Miguel de Cervantes. Magíster en Educación mención Currículum y Evaluación basado en Competencias
dc.titleElaboración De Instrumentos De Evaluación Diagnóstica, Para Medir Los Aprendizajes De Los (Las) Estudiantes De Cuarto Y Octavo Básico De Enseñanza Básica, En Las Asignaturas de Matemática Y Lenguaje Y Comunicación Academia Pozo Almonte
dc.typeThesis
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