Diagnóstico Y Propuestas De Mejora De Las Áreas Formación Basada En Competencias, Liderazgo Pedagógico, Gestión Curricular Y Gestión De Recursos Del Colegio Christ School, De La Comuna De La Serena, Región De Coquimbo
Date
2025-03
Authors
Rojas San Francisco Jorge Moisés
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Universidad Miguel de Cervantes: Magíster Profesional en Educación, mención Currículum y Evaluación Basado en Competencias
Abstract
El presente trabajo tiene como objetivo analizar y proponer mejoras en el
Colegio Christ School de La Serena, considerando el contexto actual de la educación
en Chile. Se abordarán aspectos fundamentales como la formación basada en
competencias, el liderazgo pedagógico, la gestión curricular y la gestión de recursos,
con el fin de fortalecer la calidad educativa de la institución y contribuir al desarrollo
integral de los estudiantes. Esto fundamentado en evidencia que permite afirmar que
un liderazgo efectivo es capaz de impactar positivamente en los aprendizajes de los
estudiantes, siendo un “factor diferenciador que permite concretar la capacidad
potencial de los establecimientos escolares” (Leithwood, 2008; Bellei et al. 2014)
El diagnóstico se vuelve imprescindible para identificar fortalezas y áreas de
mejora en el Colegio Christ School. Dicho análisis permitirá implementar estrategias
específicas para potenciar la formación basada en competencias, fortalecer el liderazgo
pedagógico, optimizar la gestión curricular y mejorar la asignación de recursos,
garantizando así una educación de calidad.
Para desarrollar este trabajo, en el mes de diciembre del año 2024 se aplicó el
instrumento a través de un formulario en formato digital, el cual fue consensuado con
parte del equipo directivo y validado por el subdirector del establecimiento. Durante
este período, el equipo docente realiza una evaluación de las áreas de formación
basada en competencias, liderazgo pedagógico, gestión curricular y gestión de
recursos.
A partir de los resultados obtenidos, se realizó un análisis de cada una de las
áreas, entregando propuestas y acciones de mejora, para que la institución pueda
tomar decisiones y acciones destinadas a crear las mejores condiciones para el
desarrollo del proceso de enseñanza aprendizaje.
En este informe se incluye un marco teórico que aborda aspectos relevantes
para su objetivo, posteriormente el marco contextual, se describen las características
de la institución. Seguido a esto, se describe y expone el instrumento utilizado, seguido5
por el análisis de los resultados. Por último, se presentan propuestas de mejora
basadas en los resultados obtenidos