Enfoque Multicultural Y Barreras Lingüísticas En El Colegio Libertador O ́Higgins, Comuna De Chépica, Región Del Libertador Bernardo O ́Higgins, 2022
Date
2022
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Publisher
Universidad Miguel de Cervantes. Licenciatura en Educación.
Abstract
Esta investigación explica como el enfoque multicultural y las barreras
lingüísticas son fenómenos actuales que se pueden encontrar en la
educación chilena con mayor frecuencia, cómo el abordaje de estos temas
es relevante para los estudiantes y actores de la educación.
Por ello que el objetivo general de este estudio analiza la relación entre las
variables enfoque multicultural y barreras lingüísticas en el Colegio Libertador
O’Higgins, comuna de Chépica, para de establecer en qué medida ambas se
relacionan y comportan en este ambiente educativo, a fin de entregar
insumos que permitan al establecimiento sentar precedentes de los cambios
socio culturales de la comunidad, necesarios para generar estrategias que
permitan una mejor adaptación del sistema enseñanza y aprendizaje, así
mismo de las políticas migratorias en materias de educación, y cómo el
establecimiento puede minimizar las brechas comunicativas de sus
estudiantes y apoderados, logrando que sean parte de la comunidad
educativa.
Para ello este estudio realizó un detallado trabajo de análisis con una
muestra censal de docentes, quienes representaron su experiencia en el
establecimiento frente a las variables de “Enfoque multicultural y las barreras
lingüísticas”, a través de una encuesta con escala de apreciación subdividida
en cinco dimensiones relevantes de observar.
Finalmente, el estudio demuestra la importancia de intervenir con mayor
intensidad respecto a cómo se abordan los temas relativos a acoger
estudiantes extranjeros y como participan en el colegio, además cómo el
colegio ha abordado todas estas temáticas a nivel relacional y en cuanto a
capacitar al personal para cubrir una demanda latente en la sociedad chilena
actual.