Diagnostico Institucional Y Plan De Mejoramiento Educativo Liceo El Principal, De La Comuna De Pirque, Región Metropolitana
Date
2022-05
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Universidad Miguel de Cervantes. Trabajo Final para Obtener el Grado de Magíster Profesional en Educación Mención Gestión de Calidad
Abstract
Los últimos años la Educación chilena y del mundo ha sufrido los embates de
dos años de pandemia y un cambio cultural que ha debilitado sistemáticamente el
sistema, es por este motivo que el Ministerio de Educación ha puesto énfasis en retomar
el proceso de enseñanza-aprendizaje priorizando los aprendizajes, hoy día este
problema ha adquirido mayor fuerza con el surgimiento de los distintos movimientos
sociales de los estudiantes , quienes demandan cambios profundos en: las políticas
educativas, la asignación de recursos, la equidad e igualdad de la educación para todos
los chilenos con la finalidad de obtener una “Educación de Calidad”.
En este sentido la Gestión Educativa y el mejoramiento educativo adquieren
suma importancia, convirtiéndose en dos herramientas estratégicas valiosas para la
toma de decisiones que permitan una conducción y dirección de los establecimientos
educacionales.
Para realizar el diagnostico institucional se utilizó la pauta propuesta.
Evaluando las distintas dimensiones de la Gestión Escolar en las Áreas de: Liderazgo,
Gestión Curricular, Convivencia Escolar y Gestión de Recursos para recoger información
que me permitiera conocer el nivel de logro de los indicadores, posteriormente al aplicar
el diagnostico institucional a distintos actores de la comunidad educativa del Liceo El
Principal de Pirque; con el fin de identificar, cuantificar y diagnosticar problemas que
afectan al establecimiento permitiendo tomar decisiones pedagógicas que nos permitan
mejorar la calidad de la educación ofrecida.
En este proceso, seleccione el método de investigación descriptiva, que me
permite dar cuenta objetiva del problema planteado. De esa forma, elaborar una
propuesta que pretende desarrollar una investigación en la Gestión Escolar del Liceo El
Principal de Pirque con el propósito de determinar si los procedimientos llevados a cabo
son los adecuados y si contribuyen a mejorar los estándares de calidad institucionales.
Esta investigación es de carácter descriptivo e interpretativo y está
desarrollado en primer lugar en la recopilación de información relevante que me permita
comprender la situación actual e histórica del Liceo y la aplicación de un Diagnóstico
Institucional en el que se evalúan los ejes de la Gestión Educativa como: Liderazgo,
Gestión Curricular, Convivencia Escolar y Gestión de Recursos, para finalmente realizar
el análisis de los resultados de la aplicación del Diagnóstico.
En la construcción del Marco teórico se revisaron distintas publicaciones y
artículos desarrollados por académicos que nos permitieran fundamentar el desarrollo
de esta investigación y a su vez dilucidar la importancia de contar con toda la información
necesaria que nos permita elaborar una propuesta de Plan de Mejoramiento Educativo
para el establecimiento.
En el marco contextual se revisaron datos relacionados con la historia del
establecimiento, con su matrícula, infraestructura y acontecimientos importantes que
asignan un valor agregado al proceso de enseñanza-aprendizaje.
Posteriormente presentamos los resultados obtenidos a través del diagnostico
institucional y la autoevaluación institucional, los que entrega la información que me
permitirá visualizar las oportunidades de mejora que plasmare en una propuesta de plan
de mejoramiento educativo