Diagnóstico Institucional Y Plan De Mejoramiento Educativo Escuela Especial de Lenguaje Y Colegio Kimalú

Simple item page
dc.contributor.authorTorrico Sanhueza, Javiera Andrea
dc.date.accessioned2024-03-12T17:44:36Z
dc.date.available2024-03-12T17:44:36Z
dc.date.issued2019-10
dc.description.abstractEl presente trabajo es la elaboración de un “Plan de mejoramiento educativo” sustentado en un “Diagnóstico institucional” de la Escuela especial de lenguaje y Colegio Kimalú, aquí se investiga la realidad escolar y se profundiza en conocimientos, fortaleciendo competencias necesarias para el ejercicio de la gestión educativa. La escuela especial de lenguaje y colegio Kimalú comenzará en el año 2020 un nuevo ciclo de mejora, por lo que el diagnóstico y el análisis a partir de los datos, con la participación de todos los estamentos, en diferentes instancias de reunión, aseguran el correcto autodiagnóstico y evidencian la percepción de desempeño en las distintas áreas de gestión institucional, esto apoya la construcción participativa del PME, lo que significará un mayor compromiso y seguimiento de las acciones del plan el próximo año. Se realiza la evaluación del desempeño, su análisis y la posterior construcción del plan de mejora, teniendo como base el Proyecto Educativo Institucional de la escuela, ya que el plan de mejoramiento debe ser articulado con el PEI, que es la principal herramienta de gestión, en base al cual se guían todos los proyectos, planes y lineamientos de la escuela. Para el autodiagnóstico institucional se utilizará el texto “Estándares Indicativos de desempeño para los Establecimientos Educacionales y sus sostenedores” y “guía metodológica para el uso de datos”, instrumentos dados por el MINEDUC a todos los establecimientos del país. Además, se utilizará la metodología de evaluación FODA, para conocer la percepción general de los docentes, estudiantes y asistentes de la educación respecto al área de gestión pedagógica y de formación en convivencia. Tras el análisis de estas evaluaciones, los datos históricos que el colegio posee, el proyecto educativo y la cultura institucional que lo caracteriza, se determinan los objetivos estratégicos, metas, estrategias, indicadores de seguimiento, acciones y medios de verificación. El plan de mejora debe ser construido a partir de la evaluación comunitaria y compartido por el Director con los miembros de la escuela, quienes se comprometerán con su cumplimiento y seguimiento para el propósito de mejorar los aprendizajes de los estudiantes y lograr una educación de calidad. Así mismo el sostenedor, aprueba este plan de mejora y es quien facilitará los recursos necesarios para su cumplimiento.
dc.identifier.urihttps://repo.umc.cl/handle/umc/2720
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad Miguel de Cervantes: Magíster En Educación Mención Gestión de Calidad
dc.titleDiagnóstico Institucional Y Plan De Mejoramiento Educativo Escuela Especial de Lenguaje Y Colegio Kimalú
dc.typeThesis
Files
Original bundle
Now showing 1 - 1 of 1
Thumbnail Image
Name:
TGII Javiera Torrico Sanhueza 28-10-2019.docx.pdf
Size:
568.52 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Download
License bundle
Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
license.txt
Size:
1.71 KB
Format:
Item-specific license agreed to upon submission
Description:
Download
Collections
Trabajos de Grado