Diagnóstico Institucional y Plan de Mejoramiento Educativo Escuela América Arica
| dc.contributor.author | Chinga Díaz, Alejandra | |
| dc.date.accessioned | 2024-02-02T15:09:51Z | |
| dc.date.available | 2024-02-02T15:09:51Z | |
| dc.date.issued | 2019-06 | |
| dc.description.abstract | La gestión educativa está conformada por un conjunto de procesos organizados que permiten que una institución educativa se logren sus objetivos y metas. Una gestión apropiada pasa por momentos de diagnóstico, planeación, ejecución, seguimiento y evaluación que se nutren entre sí y conducen a la obtención de los resultados definidos por los equipos directivos. Una buena gestión es la clave para que lo que haga cada integrante de una institución tenga sentido y pertenencia dentro de un proyecto que es de todos. En otras palabras, es fundamental lograr que todos "remen hacia el mismo lado" para lograr lo que se quiere, y mejorar permanentemente. De ahí la importancia de tener en cuenta los cuatro ámbitos de la gestión educativa. Es por esto que la presente tesis describe la realidad educativa (diagnóstico) basada en las cuatro áreas fundamentales de todo Proyecto Educativo Institucional de la Escuela América, con sus acciones y metas descritas a cuatro años considerando procesos evaluativos enmarcados en la realidad social donde se encuentra inmersa. Posteriormente se elaborará un plan estratégico con la finalidad del mejoramiento continuo, donde se permita instalar nuevas prácticas que posibiliten los nuevos cambios que la escuela necesita y los desafíos de este nuevo siglo. | |
| dc.identifier.uri | https://repo.umc.cl/handle/umc/2364 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | Universidad Miguel de Cervantes: Magíster En Educación Mención Gestión de Calidad | |
| dc.title | Diagnóstico Institucional y Plan de Mejoramiento Educativo Escuela América Arica | |
| dc.type | Thesis |