Elaboración De Instrumentos De Evalución Diagnóstica, Para Medir Los Aprendizajes De Los (Las) Estudiantes Del Nb2 Y Nb6 De Enseñanza Básica, En Los Sectores De Matemática Y Comunicación.

Date
2012
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Universidad Miguel de Cervantes. Magíster En Educación Mención Currículum Y Evaluación Basado En Competencias
Abstract
El objetivo de este trabajo es analizar las diferentes áreas del conocimiento del aprendizaje en los sub-sectores de Matemática y Lenguaje y Comunicación en los niveles NB2 y NB6. El problema a solucionar es mejorar las competencias, aplicando instrumentos de evaluación diagnostica bajo los parámetros de pruebas piloto, y validando dichos instrumentos. Estos instrumentos se aplicaran en dos unidades educativas diferentes de la comuna de Navidad, dependientes de la dirección de administración de educación municipal. Estos instrumentos tienen la particularidad de ser de preguntas acotadas y cerradas, para un tiempo de entre una y dos horas pedagógicas de clases, según el grado de dificultad y/o nivel. Se usaran como medición los aprendizajes esperados del curriculum nacional, y sus mapas de progreso correspondientes a su nivel Nb2, cuarto básico y Nb6, octavo básico. Se corregirán y analizaran los resultados de acuerdo a las pautas de corrección de las cuatro pruebas tomadas de los niveles y subsectores enunciados anteriormente. Los resultados darán pie a dar sugerencias a los profesores correspondientes, sobre los remédiales a seguir, tanto para el curso, como en forma individual por alumno(a), para lograr adquirir los aprendizajes esperados que sugiere el mineduc. Se darán conclusiones sobre los resultados, para lograr ser un aporte a la comunidad educativa, y dar pie para prestigiar la formación recibida por parte de la Universidad Miguel de Cervantes.
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