Elaboración de instrumentos de evaluación sumativa para medir los aprendizajes de estudiantes de primer año medio en el eje curricular de números y Probabilidad y Estadística en el Liceo Diego Portales de Rancagua
Date
2020
Authors
Aburto Moraga Juan Carlos
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Universidad Miguel de Cervantes. Magister En Educación Mención Currículum y Evaluación basado en Competencias.
Abstract
El siguiente trabajo, tiene como propósito diseñar dos instrumentos de
evaluación sumativa centrada en los ejes curriculares de números y datos y azar
para medir los aprendizajes de estudiantes de primer año del Liceo Comercial
Diego Portales de Rancagua.
Se compone de cuatro secciones que van desde la introducción y discusión
del instrumento que se diseñará, hasta el análisis de los resultados y propuestas
remediales luego de su aplicación.
Se principal justificación es que busca mejorar el proceso de enseñanza –
aprendizaje, mediante la aplicación de instrumentos confiables que generen
conclusiones sólidas y que permitan al docente volver a evaluar la estrategia
utilizada, reforzar los contenidos débiles o mejorar la entrega de aprendizaje a sus
alumnos. Tomando en cuenta la diversidad de estudiantes que tenemos en el país
y que se adecuen a la realidad en donde se aplican dichos instrumentos.
El instrumento que se propone está basado en la asignatura de matemática
de primero medio y focaliza el eje curricular de números en sus cuatro contenidos
fundamentales: Naturales, enteros, racionales y reales. La elección de los cursos y
asignatura se fundamentó en los resultados obtenidos de un diagnóstico inicial al
inicio del año escolar 2020.