Diagnóstico institucional y Plan de Mejoramiento
Date
2020-04
Authors
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Publisher
Universidad Miguel de Cervantes: Magíster En Educación Mención Gestión de Calidad
Abstract
La elección de un establecimiento con una marcada estigmatización de la
comunidad por el lugar de donde provienen la mayoría de los alumnos es lo que me
motiva a describir de alguna manera el cambio positivo que se produce. Una escuela
municipal ubicada en el centro de la ciudad que a partir del año 2012 empieza a
perder matrícula y al año 2014 queda con 70 alumnos. Por este motivo el concejo
municipal opta por el cierre del establecimiento, pero el alcalde decide dar un giro
en el ámbito curricular y lo convierte en un establecimiento artístico. Es así como
nace una nueva apuesta educativa para los niños de quintero.
El año 2016 se produce un quiebre entre la dirección y la comunidad educativa por
mal trato, lo que hace renunciar al director. A mediados del año 2017 se nombra un
nuevo equipo directivo, se solicita la renovación de la dotación docente y se inicia
un nuevo trabajo con foco en resultados pedagógico de los alumnos y su estabilidad
psico-emocional y social. Gran inversión en habilitación y renovación de nueva
infraestructura. Cambio de mobiliario, adquisición de equipamiento tecnológico,
material didáctico, cortinas “roller”, ventanas termo panel, aire acondicionado, filtros
de aire, cambio de todo el sistema eléctrico, pintura de murales al interior y exterior
del establecimiento, habilitación de CRA, salas y patios educación parvularia
atractivos, modernos, coloridos y motivantes. Perfeccionamiento permanente a los
docentes y equipos directivos. Transporte escolar para todos los alumnos. Talleres
artísticos de danza, teatro, música.
Todos estos cambios lo hace ser un establecimiento atractivo y hoy cuenta con 300
alumnos, todos los cursos con su capacidad completa autorizada por el SAE.
Además cuenta con una dupla psicosocial que trabaja el mejoramiento de la
asistencia de los alumnos, la contención emocional y la buena convivencia escolar.
Se trabaja en la instalación de los afectos, la confianza y credibilidad entre todos los
integrantes de la comunidad educativa. Como diría Cristhian Belley ¿Quien dijo que
no se puede?