Elaboración De Instrumentos De Evaluación Diagnóstica, Para Medir Los Aprendizajes De Los (Las) Estudiantes Del Nt1 Y Nt2 De Enseñanza Preescolar, En El Subsector De Lenguaje Y Matemática.
Date
2012-10
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Universidad Miguel de Cervantes. Magíster En Educación Mención Currículum Y Evaluación Basado En Competencias
Abstract
En el presente estudio se pretende conocer, observar y comparar, A través
de la creación de diferentes instrumentos administrados a menores entre 4 y 5
años de edad, correspondientes a NT1 Y NT2 de la Escuela de lenguaje Santa
Teresita De los andes de la comuna de la Granja, lugar donde se realizo el
trabajo de tesis de grado I ( PEI institucional), se eligió como muestra para la
aplicación de las
evaluaciones diseñadas a dos alumnos elegidos por sus
respectivas educadoras, correspondientes al NT1, y otro menor correspondiente
al NT2, a los cuales paulatinamente
se les aplicaron
las
diferentes
evaluaciones diseñadas para ellos, tanto en el Ámbito de Comunicación, como
en el Ámbito de Relacion con el medio natural y cultural (núcleo de Relaciones
lógico-matemáticas).Estas evaluaciones
contienen los aprendizajes esperados
para cada uno de los niveles a los que pertenecen los alumnos evaluados, y son
los contenidos correspondientes a los programas pedagógicos de la Educación
Parvularia e integrados con los aspectos contenidos en los cuatro niveles del
lenguaje correspondientes al Nivel Pragmático, Nivel Fonológico, Nivel Semántico
y por último el Nivel Morfosintáctico.
Se
diseñaron Evaluaciones tipos, para ambos niveles
en las que las
variaciones fueron específicas, tanto para el Ámbito de Comunicación, como
para el Ámbito de Relaciones lógico Matemáticas y Cuantificación