Elaboración de instrumento de evaluación diagnóstica, para medir los aprendizajes de los estudiantes de cuarto y octavo básico de enseñanza básica, en los asignaturas de matemática y lenguaje y comunicación. Colegio República de Alemania.
Date
2018-10
Authors
Jonathan Héctor Retamal Zamorano
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Publisher
Universidad Miguel de Cervantes. Magíster En Educación Mención Currículum Y Evaluación Basado En Competencias
Abstract
Este estudio se enmarca en la elaboración, aplicación y análisis de instrumentos
de evaluación de diagnóstico, para los estudiantes de cuarto y octavo año básico
en las asignaturas de matemática y lenguaje y comunicación y fue aplicada en el
colegio República de Alemania, Dirección de educación Municipal de Santiago
(DEM), comuna de Santiago.
Esta investigación, en una primera instancia, busca diseñar evaluaciones para
medir los aprendizajes de los estudiantes de octavo y cuarto básico y luego
establecer análisis sobre las debilidades que presentaban en algunas áreas
específicas. Este análisis detallado permite, tomar decisiones que apunten a
fortalecer las prácticas pedagógicas y desarrollar estrategias remediales que
contribuyan a mejorar los resultados.
El estudio se cimienta en conceptos y aspectos literarios detallados en el marco
teórico. Posteriormente, se presentan los instrumentos de evaluación diagnóstica,
que han sido correctamente validados por la jefe técnica del establecimiento,
corroborando que son instrumentos que cumplen con las normas y condiciones
que el colegio establece.