Elaboración De Instrumentos De Evaluación Diagnóstico Y Formativo En Comprensión Lectora, Para Estudiantes De 8vo Año Básico.

Date
2020
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Universidad Miguel de Cervantes. Magíster En Educación Mención Currículum Y Evaluación Basado En Competencias
Abstract
El presente trabajo evidencia dos instrumentos de evaluación, diagnóstico y formativo, basados en la comprensión lectora, los cuales fueron aplicados al octavo año básico A de la escuela Tucapel de Arica. Por otra parte, por medio del presente se demuestra la importancia de la evaluación diagnóstica y formativa en cuanto a factores internos y externos que favorecen o perjudican la adquisición de aprendizajes de los estudiantes. Es así como el marco teórico se sustenta, principalmente, en los tipos de evaluaciones nombradas anteriormente, como también el marco contextual, el cual refleja la realidad social y afectiva de los educandos en cuestión. Por último, luego de analizar los resultados de habilidades de comprensión lectora se entregan propuestas pedagógicas remediales con el único fin de mejorar el desarrollo lector de los estudiantes.
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