Diagnóstico Institucional y Plan de mejoramiento
Date
2020
Authors
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Publisher
Universidad Miguel de Cervantes. Magíster en Educación con mención en Gestión de Calidad.
Abstract
Los nuevos lineamientos curriculares incorporan los desafíos y las oportunidades que genera
el fortalecimiento de las instituciones y el entorno normativo relacionado con la primera
infancia, así como también, definen el qué y para qué aprenden niños y niñas, en
consideración a los avances del conocimiento sobre el aprendizaje, el desarrollo de esta etapa
de la vida y del campo de la pedagogía. Acogiendo los nuevos desafíos, la Junta Nacional de
Jardines Infantiles, continúa implementando el Modelo de Gestión de Calidad de la Educación
Parvularia para orientar el desarrollo de procesos de mejoramiento en la gestión educativa
integral que despliegan las unidades educativas en pos de la calidad del proceso educativo.
El siguiente trabajo está basado en la séptima aplicación año 2019, que actualiza la
documentación vigente, contextualizando el proceso en el marco normativo de la nueva
institucionalidad para la Educación Parvularia, actualizando el lenguaje técnico de acuerdo
con lo que señalan las Bases Curriculares de la Educación Parvularia e incorporando mejoras
en de las rúbricas.