Diagnóstico Y Plan De Mejoramiento Del Liceo Polivalente Santa Juliana, Comuna De Recoleta, Región Metropolitana.
Date
2025-03
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Universidad Miguel de Cervantes: Magíster en Educación Mención Gestión de Calidad
Abstract
Los estándares de desempeño son referentes que permiten evaluar y orientar
acerca de la gestión de la institución con respecto a su calidad educacional y permite
orientar a los establecimientos y sus sostenedores sobre las mejoras de dichas
gestiones. El trabajo tiene el propósito de generar un diagnóstico institucional y un plan
de mejoramiento en el Liceo Polivalente Santa Juliana ubicado en la comuna de
Recoleta.
Según Arriaga (2015), el diagnóstico en el centro educativo “lo constituyen las
circunstancias que lo rodean y condicionan su funcionamiento y los resultados que en él
se alcancen. Los aspectos del ambiente deben considerarse como parte de la
información que contempla el diagnóstico dentro de los procesos de enseñanza y
aprendizaje, por lo que es pertinente realizar un diagnóstico del centro educativo para
determinar hasta qué punto éste cumple con las condiciones básicas de infraestructura,
servicios de apoyo, formación docente, características sociales, culturales y económicas
de las familias, convivencia de la comunidad educativa, entorno del centro, entre otros,
a fin de conocer con lo que se cuenta y gestionar los apoyos respectivos” (p.8)
Esto señala la importancia de realizar un diagnóstico en los centros educativos
para evaluar las condiciones que influyen en su funcionamiento y en los resultados de
aprendizaje. Esto permite también reflexionar sobre el éxito educativo que no sólo se
basa en contenido académico, sino que además debe ser en un ambiente adecuado que
permita gestionar y optimizar los recursos disponibles.
Al realizar dicho diagnóstico podemos planificar un Plan de Mejoramiento
Educacional que permita establecer objetivos, metas y estrategias para potenciar
aquellas debilidades y amenazas en la gestión del establecimiento, lo que conlleva a
mejorar la calidad de la enseñanza y el aprendizaje de los estudiantes.
Se describe en el marco teórico la relación entre el Aseguramiento de la Calidad
Educacional, con el Diagnóstico Institucional y Plan de Mejoramiento Educativo. Conocer
el propósito de los Estándares Indicativos de Desempeño, la vinculación con las Bases6
Curriculares y el Proyecto Educativo Institucional. Luego se hace referencia a la
institución, dando a conocer su reseña histórica, geográfica, socio económica y cultural.
Se procede a realizar un Diagnóstico Institucional, posteriormente se realiza un FODA y
se analizan los resultados para proceder a realizar el Plan de Mejoramiento Educativo