Diagnóstico Institucional y Plan de Mejoramiento Educativo Liceo Técnico Profesional Antonio Varas de la Barra
Date
2018-09
Authors
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Publisher
Universidad Miguel de Cervantes: Magíster En Educación Mención Gestión de Calidad
Abstract
Los cambios que impulsa la Reforma Educacional se sustentan en el entendido
que la educación es un derecho social garantizado por el Estado, por tanto, debe
atender a todos los niños, jóvenes y adultos brindando igualdad de oportunidades
en el contexto de la construcción de una sociedad justa y democrática. En este
marco, se requiere que el sistema educativo promueva el mejoramiento sostenido
de los procesos educativos con el propósito de alcanzar la calidad educativa
integral, teniendo a la base principios como la inclusión y la interculturalidad, entre
otros.
Es deber del Estado a través del Ministerio de Educación, como órgano rector el
sistema, diseñar e implementar programas y acciones de apoyo técnico
pedagógico para los establecimientos educacionales, con el fin de fomentar el
desarrollo de sus capacidades técnicas, educativas y sus procesos de
mejoramiento continuo, brindando apoyo, orientaciones, instrumentos y asesorías
a los establecimientos educacionales para que elaboren e implementen sus
Planes de Mejoramiento Educativo (Ley 20.529, SAC).
Por lo tanto, el Plan de Mejoramiento Educativo (PME) que las escuelas, colegios
y liceos desarrollan constituye una herramienta relevante para orientar, planificar y
materializar procesos de mejoramiento institucional y pedagógico de los centros
escolares. Estos procesos se orientan de manera distinta en cada institución en
función de su PEI y, además, de la cultura escolar, el contexto sociocultural y
territorial, los roles y funciones de los miembros que la componen, el diagnostico
institucional y, principalmente, los logros y desafíos para el mejoramiento de la
calidad diagnosticados y recogidos en el respectivo PME.
El trabajo que se presenta a continuación corresponde a la elaboración del
Diagnóstico Institucional del Liceo Politécnico Antonio Varas de la Barra y posterior
diseño de un Plan de Mejoramiento Educativo basado en el Modelo de Calidad
de la Gestión Escolar, propuesto por el Ministerio de Educación y siguiendo el
proceso del Sistema de Aseguramiento de la Calidad de la Gestión Escolar
(SACGE). Para efectos de este trabajo solo se considerarán las 4 áreas de
proceso con sus 12 dimensiones