Elaboración de Instrumentos de Evaluación Diagnóstica, para Medir los Aprendizajes de los Párvulos del NT1 de Enseñanza Pre-Escolar, en los Núcleos de Matemática y Lenguaje

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dc.contributor.authorSoto Acuña Karina
dc.contributor.authorZuñiga Aceituno Alejandra
dc.date.accessioned2024-06-12T15:33:29Z
dc.date.available2024-06-12T15:33:29Z
dc.date.issued2012
dc.description.abstractEl siguiente trabajo de grado “ Magister en Educación Mención Curriculum y Evaluación Basado en Competencias” ,establece la elaboración de un instrumento de evaluación para medir aprendizajes de los párvulos(niños y niñas)del nivel NT1 ( Primer nivel de transición de educación Parvularia), en los ámbitos Comunicación (lenguaje verbal, Iniciación a la lectura) y relación Lógico Matemáticas(Cuantificación y razonamiento lógico matemático), es de vital importancia reconocer que los párvulos (niños y niñas) de este nivel tienen todas las potencialidades para desarrollar y adquirir aprendizajes. En esta etapa, en la que prima el juego, la fantasía y la percepción del mundo, los sujetos están ansiosos de entender lo que les sucede, lo que les rodea; conocer lo que el mundo les presenta día a día, ansiosos de encontrar respuestas que le satisfagan en su mundo personal. Por lo tanto es fundamental la importancia de pensarlos como seres en construcción (como lo somos todos durante toda la vida), con preguntas al mundo, con anhelos de conocer y con posibilidades de formar parte de la sociedad del conocimiento.
dc.identifier.urihttps://repo.umc.cl/handle/umc/3913
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad Miguel de Cervantes. Magíster en Educación Mención Currículum y Evaluación Basado en Competencias
dc.titleElaboración de Instrumentos de Evaluación Diagnóstica, para Medir los Aprendizajes de los Párvulos del NT1 de Enseñanza Pre-Escolar, en los Núcleos de Matemática y Lenguaje
dc.typeThesis
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