Propuesta De Instrumentos De Evaluación Para La Asignatura Del Liceo Politecnico De Talagante, De La Comuna De Talagante, Region Metropolitana
Date
2022-08
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Publisher
Universidad Miguel de Cervantes. Trabajo Final Para Obtener El Grado De Magíster Profesional En Educación Mención Currículum Y Evaluación Basada En Competencias
Abstract
El propósito del trabajo es ver cuáles son los factores que influyen en un
proceso de aprendizaje mediante evaluaciones sumativas. Es por esto que se ha
confeccionado un análisis de dos evaluaciones aplicadas a un curso, segundo E, en
un liceo municipal, Liceo Politécnico Talagante en la comuna de Talagante.
Durante los años 2020 y 2021cuando la pandemia del covid 19 se
encontraba en pleno proceso, esta también afectaba la educación. Los
establecimientos sufrieron cambios, las clases se impartieron en forma virtual y la
carga horaria, es decir, las horas de cada asignatura fueron acortadas a 1 o 2 horas
semanales cuando oficialmente eran 6 o 7. En dichas clases era imposible saber si
los alumnos y alumnas se encontraban detrás de la pantalla, las cámaras se
encontraban apagadas para no hacer aún más lento el sistema. Pocos participaban
durante las clases.
En el año 2022, el proceso vuelve a la normalidad lentamente, se redujo las
horas de clases de 45 a 30 minutos durante un semestre académico, Actualmente
se ha vuelto a la jornada escolar completa (JEC), en ella se intenta entregar todos
los conceptos, contenidos de la mejor forma posible mediante el enfoque
constructivista.
En este trabajo se analizarán dos evaluaciones aplicadas a un curso de un
liceo con características muy especiales, el segundo año E como ya fue indicado
anteriormente. Curso con alumnos vulnerables del área municipal, que con mucho
esfuerzo se encuentran estudiando después de dos años de encierro.
Estas dos evaluaciones corresponden a una misma unidad y aun mismo
objetivo priorizado, se confeccionará para luego ser aplicado y cada evaluación
tendrá un análisis de los datos, en base a las habilidades que dicha prueba
presenta, por otro lado, se podrá saber los resultados de evaluación, para luego
obtener remediales y poder lograr que el aprendizaje exista. Por ser temas que se
relacionan el análisis a obtener de la primera evaluación tendrá incidencia en el
análisis de la segunda evaluación. Los análisis serán a nivel de curso. Luego del
análisis de cada instrumento, se propondrán algunas acciones remediales que
pueden ir en ayuda del proceso de aprendizaje
. Asumiremos un desafío muy grande, desafío que podrá ir en ayuda de los
alumno y alumnas con un ambiente que muchas veces es hostil y que no va en
absoluta ayuda para ellos, entonces ¿es posible alcanzar los aprendizajes? Pienso
que sí, con ayuda de tres puntos clave, los alumnos y su deseo de aprender, los
docentes con su entrega de conocimiento lo más motivador posible y los
apoderados y/o padres para que ayuden y fomenten este proceso de crecimiento
espiritual y cognitivo en sus hijos.