Diagnóstico y Propuestas de Mejora de las Áreas de la Formación Basada en Competencias, el Liderazgo Pedagógico, la Gestión Curricular y la Gestión de Recursos de la Escuela Américo Vespucio, de la Comuna de Coronel, Región del Bio Bio
Date
2024-03
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Universidad Miguel de Cervantes. Magíster En Educación Mención Currículum Y Evaluación Basado En Competencias
Abstract
Una Gestión Escolar efectiva dentro una comunidad educativa es un indicador que
impacta y transforma significativamente los aprendizajes de sus estudiantes , sobre todo
en aquellos lugares con alto índice de vulnerabilidad. El siguiente informe consiste en
un diagnóstico y propuesta de mejora en las áreas de Gestión del Currículum, Liderazgo
Escolar y Gestión de Recursos para una escuela básica de la comuna de Coronel, Chile.
Para ello, se aplicó una encuesta likert la cual permitió evaluar la calidad de la gestión
escolar e identificar aquellas prácticas que se encuentran en proceso de instalación,
mejora, consolidas y/o articuladas. Los principales resultados permitieron concluir que,
aunque la comunidad educativa goza de un prestigio consolidado debido a los buenos
resultados académicos en las mediciones gubernamentales y la obtención de diversos
sellos de calidad, la gestión escolar se encuentra en un dentro del rango de una práctica
asistemática. Esto quiere decir, que la institución incorpora en el trabajo cotidiano
propósitos explícitos y claros para todos los actores de la comunidad pero carece de una
progresión secuencial de acciones que orienten hacia resultados concretos, con un
énfasis pedagógico y con una vinculación con el medio. Dentro del análisis el área mejor
evaluada fue la Gestión de Recursos la cual presenta un 80% de implementación,
seguida por la de Gestión del Currículum con un 65,3% y finalmente el área con menor
eficiencia fue la de Liderazgo Escolar con un 61,71%. Mediante el análisis de los
resultados arrojados por el diagnóstico se permitió levantar un conjunto de propuestas
de mejora mediante una aproximación del Enfoque de Formación Basada en
Competencias el cual fue parte del sustentó empírico en el que se basó este estudio.
PALABRAS CLAVES
Propuesta de Mejora; Formación Basada en Competencias; Liderazgo Pedagógico;
Gestión Curricular; Gestión de Recursos.