Educación Socioemocional y Gestión Educativa, Escuela Palestina de La Reina
| dc.contributor.author | Walton Doña Georgia | |
| dc.date.accessioned | 2024-03-18T22:12:59Z | |
| dc.date.available | 2024-03-18T22:12:59Z | |
| dc.date.issued | 2020-06 | |
| dc.description.abstract | Las concepciones respecto de educación están en permanentes procesos de cambio, los estudios recientes han subrayado la necesidad de fortalecer aquellos aspectos que dicen relación con el desarrollo integral de la persona, el que necesariamente pasa por una adecuada educación socioemocional. No se pueden pretender cambios significativos en el sistema educacional de nuestro país, sino avanzamos en políticas educativas que se centren en las personas y no en los contenidos o cumplimientos de metas y/o logro de estándares evaluativos. Considerando el párrafo anterior, la investigación que se presenta a continuación, tiene por objetivo conocer la forma en que los docentes de la Escuela Palestina abordan la Educación Socioemocional, analizando las respuestas dadas por ellos mismos. en función de que sea un punto de partida para generas nuevas acciones que fomenten el desarrollo emocional de niños, niñas y adolescentes. Es la posibilidad de dar una mirada distinta a la formación socioemocional y que esta ocupe un lugar preponderante dentro de la gestión del establecimiento, en pos de mejoras sustanciales de los procesos de aprendizaje y de la formación integral de niños, niñas y adolescentes. | |
| dc.identifier.uri | https://repo.umc.cl/handle/umc/2885 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | Universidad Miguel de Cervantes: Magíster En Educación Mención Gestión de Calidad | |
| dc.title | Educación Socioemocional y Gestión Educativa, Escuela Palestina de La Reina | |
| dc.type | Thesis |