Diagnóstico Y Propuestas De Mejora De Las Áreas Formación Basada En Competencias, Liderazgo Pedagógico, Gestión Curricular Y Gestión De Recursos Del Liceo Bicentenario Pablo Neruda, De La Comuna De Arica, Región De Arica Y Parinacota
Date
2024
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Universidad Miguel de Cervantes. Magister Profesional en Educación Mención Curriculum y Evaluación Basado en Competencias.
Abstract
El presente trabajo de grado promueve la generación de conocimientos a
través del desarrollo de propuestas de mejora a nivel mesocurricular, para que los
procesos en gestión académica se lleven a cabo de la mejor forma.
Por esta razón el trabajo se centró en obtener información relevante y
significativa del Liceo Bicentenario Pablo Neruda de la Ciudad de Arica, para luego
orientar el diseño de una propuesta de mejora, alineando el trabajo entre,
directivos, equipo de gestión y profesores como protagonistas principales
articuladores del proceso.
El objetivo de este trabajo es realizar un diagnóstico y plantear propuestas
de mejora en las áreas de Formación basada en competencias, Liderazgo
pedagógico, Gestión curricular y Gestión de recursos; que permita gestionar
propuestas de mejoramiento educativo que puedan dar respuesta a la comunidad,
sobre cómo conducirnos para lograr aprendizajes más efectivos.
Se utilizó la metodología de investigación cuantitativa no experimental
descriptiva, de carácter correlacional para el análisis de ciertas variables.
Cuantitativa no experimental descriptiva, dado que se centra en el análisis y
descripción de distintas variables en un momento dado.
Correlacional, dado que es útil en estudios educativos, “es apropiada
cuando el objetivo, o uno de un conjunto de objetivos, es alcanzar un cierto grado
de predicción” (Cohen y otros, 2017 p. 209-210).
También se realizó un FODA con los distintos actores de la comunidad
educativa, obteniendo insumos necesarios que permitan realizar la mejora en las
distintas áreas mencionadas.