Elaboración de Instrumentos de Evaluación para 5° y 7° en la asignatura de Matemática
Date
2021-04
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Universidad Miguel de Cervantes. Trabajo Final Para Obtener El Grado De Magíster Profesional En Educación Mención Currículum Y Evaluación Basada En Competencias
Abstract
Generalmente los docentes cometemos el error de centrarnos en medir el conocimiento que posee el estudiante dejando de lado experiencias de aprendizaje donde los estudiantes demuestren habilidades desarrolladas en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
La evaluación comprende las acciones planificadas previamente y otras que se generen en el momento de la interacción pedagógica con estudiantes; actividades con y sin calificación; evaluaciones integrativas y focalizadas Por ende, esta evaluación no se restringe a ningún tipo de situación, metodología o estrategia. Abarca preguntas, diálogos o discusiones en clase, entrevistas, portafolios, pruebas y evaluaciones de proyectos de diversos tamaños.
Por lo tanto la evaluación y monitoreo del aprendizaje son actividades esenciales al aprendizaje, es decir, constituyen herramientas centrales tanto para caracterizar los avances de los estudiantes como para determinar la eficacia de las actividades propuestas por los docentes.
El objetivo es recoger información valiosa a través de la evaluación y dar el uso oportuno de los resultados para tomar decisiones y generar acciones de mejora escolar.
Este proceso continuo de establecer un objetivo de aprendizaje, evaluar los niveles actuales de comprensión, y luego trabajar estratégicamente para reducir la distancia entre ambos, es lo que le da sentido a la evaluación. Una vez que se alcanza una meta de aprendizaje, se establece una nueva meta y el proceso continúa.