Diagnóstico Institucional Y Plan De Mejoramiento Colegio “Paicaví De La Florida”
| dc.contributor.author | Mella Gálvez, Carlos | |
| dc.contributor.author | Mayer Vargas, José Andrés | |
| dc.date.accessioned | 2024-09-09T20:10:58Z | |
| dc.date.available | 2024-09-09T20:10:58Z | |
| dc.date.issued | 2013-03 | |
| dc.description.abstract | Numerosos estudios en torno a la educación en Chile se ha considerado a la educación como un proceso en el cual se permite la movilidad social y el desarrollo personal de los individuos de la sociedad. En un informe presentado el 2004 por la PNUD se consultó a una muestra de la población chilena en torno a los elementos principales que ellos consideraban importantes para el logro de proyectos y metas. De acuerdo a este estudio se determinó que el 47% de la población encuestada consideraba a la educación como el principal medio para el logro de expectativas de vida, seguido, pero de forma lejana por el dinero con un 24%. Es por ello que es imprescindible realizar investigaciones orientadas al mejoramiento de las prácticas educativas en los establecimientos educacionales de nuestro país. Para la realización de los proyectos de cada institución educacional es imprescindible que se realicen cambios a nivel del liderazgo educativo y en la gestión educativa y curricular, como también de generar espacios de sana convivencia entre quienes interactúan en el espacio educativo, asimismo, lograr un mejor manejo y gestión de los recursos económicos, con el fin de contar con los elementos necesarios para el desarrollo de buenas prácticas educativas, para el logro de estos objetivos se debe plantear la participación de todos los actores presentes en el quehacer pedagógico, dirección, administración, profesores, padres, apoderados y estudiantes, de modo que las adecuaciones sean realizadas de acuerdo a las expectativas que estos tengan hacia los logros futuros de la institución. 6 Cabe señalar que las instituciones educativas deben constantemente realizar una revisión del PEI y desarrollar los ajustes pertinentes de modo de cumplir con las nuevas expectativas que la sociedad tiene de la educación, cumpliendo con los estándares de la actual reforma, ajustes y bases curriculares, como también de los cambios futuros. Teniendo en cuenta que a nivel nacional cada año se van generando nuevos lineamientos, los que van de acuerdo a las nuevas necesidades que la sociedad ha ido denotando a través de los años. Este trabajo de investigación tiene por finalidad determinar la situación institucional del Colegio Paicaví de La Florida, en los aspectos de Liderazgo Educativo, Gestión Pedagógica y Curricular, Convivencia y Gestión de Recursos, permitiendo con esta mirada generar planes de mejoramiento, los que tienen por finalidad lograr avances significativos en el aprendizaje y buenos resultados escolares, puesto que, en variados escritos se ha señalado que existe una relación directa entre el liderazgo escolar y resultados en el aprendizaje de las y los educandos de una institución. Para ello desarrollaremos un estudio investigativo, de acuerdo a encuestas, entrevistas, conversaciones y la experiencia personal de uno de los dos integrantes de este trabajo en torno a la realidad del establecimiento señalado. 7 La presente investigación se estructura de la siguiente manera: Capítulo 1: Presenta y problematiza los principales conceptos de este trabajo, dialoga con libros y artículos relacionados, expone algunas ideas sobre el Liderazgo Escolar y la Gestión Pedagógica y Curricular, Convivencia Escolar y Gestión de Recursos, las que explican el origen y principales características en nuestro país. Capítulo 2: Describe y explica las principales características del establecimiento educacional que será analizado para desarrollar posteriormente la intervención y Plan de Mejoramiento Educativo, realizando una descripción del contexto geográfico e histórico, construcción del PEI, FODA de los ámbitos respectivos a: Dirección, Docencia, Infraestructura, Convivencia, entre otros. Capítulo 3: Presenta el diagnóstico situacional de la institución a través de estudios desarrollados por medio de la investigación empírica a los diferentes actores del proceso educativo, respecto a sus ideas sobre: la Gerencia y Dirección, Docencia, Comunidad e Infraestructura y Equipamiento. Además se desarrollan los análisis comparativos de la situación actual como el deseado en los diversos terrenos inherentes al sistema educativo: Liderazgo, Gestión Pedagógica y Curricular, Convivencia y Gestión de los Recursos. Capítulo 4: Presenta los resultados recogidos a partir de los diversos instrumentos de investigación aplicados con el Plan de Mejoramiento Educativo de acuerdo a: Acciones, Objetivos y Metas que se realizarán para lograr avances significativos para el mejoramiento de las prácticas educativas al interior del establecimiento. Por último se presentan los planes estratégicos que deberá seguir la institución para lograr avances en los resultados y mejoras en la enseñanza – aprendizaje. 8 Finalmente, se entregan las fuentes de información que fueron consultadas para la realización de este trabajo y algunos anexos de información que se consideran importante de ser incluidas. Los cambios que se proponen son el reflejo visible de considerar a la escuela como el lugar donde se forman los futuros ciudadanos de la nación, quienes en la actualidad tienen acceso con una mayor facilidad a la información, lo que hace diez años era impensado, debido a estos cambios y mayor accesibilidad se hace imprescindible que se analicen y replanteen las funciones que tradicionalmente se le asigna a la educación y por ende a las instituciones educacionales. Promoviendo en los profesionales de la educación, los docentes, un cambio de paradigma en metodologías y didáctica de la enseñanza, generando espacios de innovación pedagógica. Ante este nuevo escenario se hace trascendental generar espacios de reflexión entre quienes componen la institución, Colegio Paicaví de La Florida, tomando en cuenta los aportes de todos los actores de la educación y plasmando en el plan de mejoramiento un mecanismo que guíe y entregue los lineamientos que se pretenden seguir, de modo de lograr avances significativos en las prácticas de enseñanza y entrega de conocimientos, como también del espacio de sana convivencia, con la finalidad de lograr una formación integral de las y los educandos. | |
| dc.identifier.uri | https://repo.umc.cl/handle/umc/6686 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | Universidad Miguel de Cervantes. Magíster En Educación Mención Gestión Pedagógica y Curricular para Jefes de Unidad Técnico Pedagógica | |
| dc.title | Diagnóstico Institucional Y Plan De Mejoramiento Colegio “Paicaví De La Florida” | |
| dc.type | Thesis |