Institucional y Plan de Mejoramiento Diagnóstico
| dc.contributor.author | Copa Copa, Mariana | |
| dc.date.accessioned | 2024-01-23T19:00:08Z | |
| dc.date.available | 2024-01-23T19:00:08Z | |
| dc.date.issued | 2021-08 | |
| dc.description.abstract | El diagnostico institucional y plan de mejoramiento es un proceso de construcción colectiva y, resultado del compromiso y la participación de todos los que forman parte de la unidad educativa de la Escuela Emilio Sotomayor D45 Calama. Previo a la construcción del plan de mejoramiento obtendremos información relevante en las áreas de gestión que coexisten en la institución y cuya coordinación es esencial para el logro de las metas y objetivos que se establecieron en el proyecto educacional de la institución. Al elaborar y ejecutar un plan de mejoramiento se está fortaleciendo la unidad educativa, en un tiempo y en un espacio determinados que no son necesariamente transferibles a otra institución. Se realizo un diagnóstico institucional que abarco las cuatro áreas de la gestión Escolar: Gestión Pedagógica, Liderazgo, Convivencia Escolar, Gestión de Recursos. Como parte del diagnóstico se aplicó una encuesta al equipo de gestión del Establecimiento, basada en el formato del Ministerio de Educación para autoevaluar el funcionamiento de los equipos de gestión en áreas como planificación, ejecución, control, evaluación, etc. Se propone finalmente un plan de mejoramiento en cada área a partir del análisis de la información obtenida. | |
| dc.identifier.uri | https://repo.umc.cl/handle/umc/1958 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | Universidad Miguel de Cervantes. Magíster en Educación Mención Gestión de Calidad | |
| dc.title | Institucional y Plan de Mejoramiento Diagnóstico | |
| dc.type | Thesis |