Diagnóstico Institucional Y Plan De Mejoramiento Educativo Escuela Ricardo Silva Arriagada E-15

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dc.contributor.authorZorrilla Neumann, Gabriela Paola
dc.date.accessioned2024-07-25T19:53:42Z
dc.date.available2024-07-25T19:53:42Z
dc.date.issued2013
dc.description.abstractDebido a los constantes cambios de la sociedad, se debe considerara el camino para obtener la calidad como resultado de las acciones tomadas como establecimiento. Desde los procesos más pequeños hasta los más complejos, esto genera sentimiento de responsabilidad a los diversos entes educativos. La dificultad se presenta cuando la sociedad tiene otro concepto de educación de calidad, por lo cual se requiere que el sistema educativo realice las correcciones pertinentes para elevar la calidad educativa. Para lograr un desarrollo óptimo de la unidad educativa, es necesaria la obtención de condicionantes que permitirá la posibilidad de evaluar su desarrollo y nivel de calidad en relación a lo que la sociedad requiere dentro del sistema educativo. Para obtener adecuado resultado de los docentes, es necesario realizar un análisis de los componentes que intervienen en el progreso de la labor educativa, con el propósito de mejorar la gestión del docente frente a los estudiantes del establecimiento educacional. Sin embargo, en ocasiones se hace caso omiso a las condicionantes que la sociedad impone, la cual interfiere en el desarrollo óptimo de la gestión educativa. Si bien es cierto la sociedad exige a los docentes un adecuado desempeño en la labor de educar a los jóvenes, sin embargo se debe tomar en consideración que este proceso es compartido, debido que la enseñanza no solo se debe llevar a cabo en las aulas de clases, sino también dentro del hogar, ya que esta tiene las ciertas obligaciones para obtener resultados.
dc.identifier.urihttps://repo.umc.cl/handle/umc/5287
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad Miguel de Cervantes. Magíster en Educación Mención Gestión de Calidad
dc.titleDiagnóstico Institucional Y Plan De Mejoramiento Educativo Escuela Ricardo Silva Arriagada E-15
dc.typeThesis
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