Diagnóstico Institucional y Plan de Mejoramiento Educativo
Date
2022-08
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Universidad Miguel de Cervantes. Trabajo Final para Obtener el Grado de Magíster Profesional en Educación Mención Gestión de Calidad
Abstract
La gestión de la calidad, es considerada actualmente como uno de los factores
determinantes en el mundo empresarial, comprendiendo este entorno como toda aquella
actividad organizada que tiene como propósito una labor económica y social. Mientras
que la educación, es una política que se encuentra organizada por el Estado, dado el
impacto que tiene en el desarrollo del país y es por ello que se le considera una de las
principales empresas, que debe llevar a cabo estrategias, planes y tecnologías que
permitan lograr su éxito.
Por otro lado, el diagnostico institucional y el plan de mejoramiento educativo,
deben estar presentes en las actividades de una institución educativa, esto se debe a que
conforman parte efectiva de los ejes transversales de estas. Todo tiene como propósito,
promover y estimular las mejoras del trabajo pedagógico de la institución, facilitando de
esta manera lo que son las decisiones y el estilo en cual se desenvuelve la dirección del
establecimiento.
En este contexto, es necesario que tanto el plan de mejoramiento educativo como
el plan educativo institucional sean un trabajo permanente y continuo, además tienen que
involucrar de manera participativa a toda la comunidad educativa. Tal trabajo debe ser
llevado a cabo de forma sistemática, planificada y en correspondencia con los valores del
establecimiento.
Pero este trabajo no puede ser el eje del trabajo educativo del colegio, es por ello
que se tiene que comprender la forma de abordarlo y el esfuerzo que se debe realizar
por parte del equipo, ya que puede generar desgaste en el desempeño de las funciones
del personal.
El presente caso se llevó a cabo en el Colegio San Agustín, el cual tiene como
principio general que la educación es un derecho humano intrínseco y un medio
indispensable para la promoción de otros derechos humanos. Tomando en cuenta que el
derecho humano permite superar aspectos como la pobreza y facilita la participación
activa en la sociedad. Por lo que un plan de mejoramiento educativo práctico, surge desde
la praxis de los estudiantes, los apoderados y los profesores, quienes con sus aportes
enriquecen y estimulan la calidad educativa. Y aunque este plan no se realiza durante
todo el año, si se práctica es posible que genere resultados, siendo este un apoyo
permanente para el trabajo pedagógico.
El presente trabajo tiene como propósito proponer un plan de mejoramiento
educativo dirigido al Colegio San Agustín, a partir del diagnóstico institucional. Su
desarrollo implica llevar a cabo un proceso de autoevaluación, análisis de los resultados
y el planteamiento del plan de mejoramiento, que permita optimizar su desempeño
educativo.
Es importante destacar, que la educación en Chile ha sufrido algunos cambios y
modificaciones, sin embargo, aún se requiere de muchas mejoras. Estas deben
enfocarse a la competencia relacionada con la educación. Pero particularmente en el
Colegio San Agustín, no es que los profesores encargados de entregar una educación
de calidad se encuentren paralizado, sino que a partir de las condiciones, situaciones y
problemáticas presentes se tomen acciones que involucren a toda la comunidad.
Hay que señalar, que este colegio tiene un Proyecto Educativo Institucional para
el período 2018-2022, sin embargo, dada la pandemia generada por el COVID-19 durante
el 2020 no fue posible su cumplimiento. Por lo que, el establecimiento y profesorado
desean ir instalando en los niños y jóvenes aquellas habilidades que se requiere para
hacer de Chile un país competitivo.
En tal sentido, se considera que en la medida en que se incorporen prácticas que
se correspondan a la realidad y a las necesidades actuales, será posible instalar una
Gestión Escolar de Calidad, para ello se debe tomar en cuenta que el objetivo del colegio
consiste en formar personas capacitadas para protagonizar su vida, relacionarse con
otros para generar comunidades que lideren el desarrollo del país y lograr su inserción
en el mundo actual.
En este estudio se abordan algunos aspectos, como el dimensionamiento del
diagnóstico del colegio, en el cual se hace una descripción desde la perspectiva
cuantitativa de las distintas variables que identifican a colegio que nos muestra una
dimensión de sus resultados académicos del año 2021 y 2022. A su vez, se realiza una
descripción de su historia, la misión, la visión y sus principios generales.
Por lo que a continuación se lleva a cabo un análisis del diagnóstico, en este se
entrega una interpretación de los datos recolectados a través de la autoevaluación
institucional aplicada como de entrevistas aplicadas a la comunidad educativa. Luego, se
plantea un plan de mejora, el cual fue elaborado con los directivos del colegio y demás
integrantes de la comunidad como profesores. Finalmente se detallan las principales
conclusiones que se derivaron como resultado del estudio realizado, en donde se
muestran los principales problemas presentes y que se deben abordar con el plan de
mejoramiento.