Elaboración De Instrumentos De Evaluación Diagnóstica, Para Medir Los Aprendizajes De Los Las)Estudiantes De Cuarto Y Octavo Básico De Enseñanza Básica, En Las Asignaturas De Matemática Y Lenguaje Y Comunicación. Colegio G-38 Quebrada De Talca, La Serena.

dc.contributor.authorContreras Manducher Ana Rosa
dc.contributor.authorMunizaga Araya Bernarda Angelica
dc.date.accessioned2023-11-14T15:07:04Z
dc.date.available2023-11-14T15:07:04Z
dc.date.issued2015-11
dc.description.abstractEl presente trabajo corresponde al proyecto de investigación a desarrollar como actividad final, para optar al grado de Magíster en Educación, Mención Currículum y Evaluación basado en Competencias, cuya temática se centra en Elaboración de instrumentos de Evaluación Diagnóstica, para medir los aprendizajes de los / las estudiantes de Cuarto y Octavo Básico de Enseñanza Básica, en las asignaturas de Matemática y Lenguaje y Comunicación y cuya intervención fue realizada en el Colegio G-38 Quebrada de Talca de la Comuna de La Serena. El Diseño Metodológico que se aplicó es el siguiente: Una investigación Cualitativa con un diseño no Experimental; el tipo de estudio es Descriptivo y el Modelo utilizado es un Estudio de Caso. El Universo y/o Población seleccionada fueron los y las estudiantes de Cuarto y Octavo Básico de un Colegio Municipal, a quienes se les aplicó una Prueba de Cobertura Curricular para diagnosticar sus aprendizajes de las dos primeras Unidades correspondientes al Marco curricular del Primer semestre de 2015.
dc.identifier.urihttps://repo.umc.cl/handle/umc/18
dc.publisherUniversidad Miguel de Cervantes. Magíster En Educación Mención Currículum Y Evaluación Basado En Competencias
dc.titleElaboración De Instrumentos De Evaluación Diagnóstica, Para Medir Los Aprendizajes De Los Las)Estudiantes De Cuarto Y Octavo Básico De Enseñanza Básica, En Las Asignaturas De Matemática Y Lenguaje Y Comunicación. Colegio G-38 Quebrada De Talca, La Serena.
dc.typeThesis
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