Elaboración de instrumentos de evaluación procesual de los Objetivos de Aprendizaje Priorizados en Lectura de Tercero y Cuarto Básico al finalizar el Primer Semestre.
Date
2020
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Publisher
Universidad Miguel de Cervantes. Magister En Educación Mención Currículum y Evaluación basado en Competencias.
Abstract
La educación actual nos demanda una constante revisión y
retroalimentación de los aprendizajes de los estudiantes, no tan solo de los
conocimientos o contenidos entregados por los docentes, sino también de las
habilidades que el estudiantado va adquiriendo y que serán el reflejo de las
oportunidades que les brindarán estás habilidades para desarrollarse en una
sociedad en constante cambio.
Aún más, si pensamos en la realidad actual, dado el momento que
estamos viviendo a nivel mundial, enfrentándonos a una pandemia, que
cambio nuestros paradigmas, llevándonos desde una sala tradicional, a las
pantallas y plataformas remotas, en el contexto en que se realiza este trabajo.
Por ello, es fundamental implementar instrumentos de evaluación
procesual que nos permitan conocer dónde están nuestros estudiantes y cómo
queremos seguir avanzando, dando cabida a una intervención oportuna y así,
de manera sistemática mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje,
generando y proponiendo medidas remediales que se ajusten a la
necesidades de cada grupo curso, y también de un grupo de estudiantes que
requieren una nivelación mayor.