Diagnóstico Institucional y Plan de Mejoramiento. Colegio Progreso.
Date
2021
Authors
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Publisher
Universidad Miguel de Cervantes. Magíster en Educación con mención en Gestión de Calidad.
Abstract
El presente trabajo recoge las principales deficiencias del colegio Progreso
en las áreas descritas en los estándares indicativos de desempeño para los
establecimientos educacionales y sus sostenedores, a través de análisis FODA,
encuestas a la comunidad educativa, asambleas con los distintos estamentos de la
comunidad, trabajo por grupos de áreas académicas y obtención de información
proveniente de bases de datos en línea que permitieron abarcar el diagnóstico de
manera más completa.
A partir de la evidencia proporcionada por estos y otros mecanismos se
elabora un diagnóstico institucional que permite -en una primera instancia- detectar
las falencias que descritas en el presente trabajo. Esto permitió, a través de la
orientación que se entrega por parte del Ministerio de Educación y sus portales
virtuales, la completación de una fase estratégica orientada a la vinculación del PEI
con el PME, una autoevaluación, un análisis de datos destacando las fortaleza y
oportunidades de mejoramiento, una conclusión, objetivos y estrategias de
mejoramiento, para terminar con un plan anual que se implementará en nuestro
establecimiento.