Diagnóstico Y Propuestas De Mejora De Las Áreas De La Formación Basada En Competencias, El Liderazgo Pedagógico, La Gestión Curricular Y La Gestión De Recursos De La Escuela Santa María De Santiago, De La Comuna De Santiago, Región Metropolitana De Santiago

Date
2023-05
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Universidad Miguel de Cervantes. Trabajo Final Para Obtener El Grado De Magíster Profesional En Educación Mención Currículum Y Evaluación Basada En Competencias
Abstract
La investigación realizada en el marco de este trabajo de Magister en Educación Mención Currículum y Evaluación basada en Competencias, se orientó en la elaboración de un instrumento tipo cuestionario, que permitiera medir y diagnosticar las áreas de la formación basada en competencias, el liderazgo pedagógico, la gestión curricular y de recursos de manera confiable y objetiva a nivel mesocurricular. Con el propósito que el diagnóstico cumpla con lo planteado se obtiene como objetivo, “promover la generación de propuestas de mejora a partir de la implementación de un diagnóstico a nivel mesocurricular, considerando la formación basada en competencias, el liderazgo pedagógico, la gestión curricular y de recursos”. Después una revisión de la literatura que dé sustento al trabajo realizado, se crea un instrumento tipo cuestionario el cual abarca las cuatro áreas anteriormente mencionadas, además de criterios que ayudan a descubrir la realidad del establecimiento con el fin de generar propuestas de mejora que estén directamente relacionadas con las principales debilidades y fortalezas del establecimiento. En la elaboración del instrumento se formula una descripción detallada de cada criterio considerado. Una vez terminada esta etapa, comienza la revisión por parte de la profesora guía y tutor metodológico, para que luego el instrumento sea validado por profesionales de la educación con el propósito de dar mayor confiabilidad y permitiera generar conclusiones válidas con la toma de muestras, para terminar con un análisis de los datos obtenidos en el instrumento en cada una de las áreas con apoyo de gráficos que acompañan la descripción e interpretación de estos. Por último y de acuerdo con los resultados, se presentan una serie de propuestas de mejora que están directamente relacionadas con las debilidades para mejorar las prácticas o fortalezas para sostenerlas en el tiempo.
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