Elaboración De Instrumentos De Evaluación Diagnóstica, Para Medir Los Aprendizajes De Los (Las) Estudiantes Del Nb2 De Enseñanza Básica Y Nm1 En Enseñanza Media En Los Sectores De Matemática Y Lenguaje Y Comunicación.

Simple item page
dc.contributor.authorPardo Diaz Rosa Susana
dc.date.accessioned2023-12-13T19:13:06Z
dc.date.available2023-12-13T19:13:06Z
dc.date.issued2012-05
dc.description.abstractEn el presente capítulo se abordarán y desarrollarán los fundamentos teóricos de este estudio, que indaga sobre los aprendizajes de los estudiantes de 4º EGB y 1º año de EM del Liceo Bicentenario MG en los sectores de Lenguaje y Matemática y su posible relación con la ausencia de acompañamiento al docente en el aula, entendiendo que el sentido de tal acompañamiento es de apoyar al profesional en detectar los aspectos a mejorar para lograr alcanzar los objetivos y metas propuestas en los sectores señalados. Cabe destacar que se trabajó según datos entregados a través del Trabajo Grado I donde se realiza un Diagnóstico Institucional, quedando de manifiesto el aspecto mas descendido dentro del funcionamiento del establecimiento. El objetivo de este trabajo es conocer y en lo posible, encontrar elementos que reafirmen la necesidad de la visita al aula y mayor asesoramiento técnico en relación al protocolo y metodologías variadas en la labor docente. El trabajo está pensado en la presentación de los resultados diagnósticos de los sectores de lenguaje y matemática en NB2 y NM1, estableciendo luego semejanzas y diferencias tanto en resultados como en dinámicas de trabajo que favorecen o no al resultado académico de los estudiantes. El método empleado ha sido la entrevista a los docentes especialistas en los sectores y niveles mencionados, sobre su quehacer dentro del aula, diseño y aplicación de los instrumentos de evaluación diagnóstica, planes remediales y pasos a seguir. Este trabajo también presenta limitaciones que van desde su propuesta inicial, ya que hubo gran pérdida de tiempo intentando elaborar instrumentos de disciplinas que esta alumna no maneja dada que la especialización es otra (Artes Plásticas, Enseñanza Media) y esa pérdida de tiempo se tradujo en poca profundidad en un tema que atañe al sentido de calidad de los aprendizajes de un grupo mayoritario de estudiantes chilenos. Por lo mismo, se ha intentado ser lo más objetiva posible basada en los pocos antecedentes que se manejan y hacer una propuesta remedial enfocada en el problema planteado.
dc.identifier.urihttps://repo.umc.cl/handle/umc/689
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad Miguel de Cervantes. Magíster En Educación Mención Currículum Y Evaluación Basado En Competencias
dc.titleElaboración De Instrumentos De Evaluación Diagnóstica, Para Medir Los Aprendizajes De Los (Las) Estudiantes Del Nb2 De Enseñanza Básica Y Nm1 En Enseñanza Media En Los Sectores De Matemática Y Lenguaje Y Comunicación.
dc.typeThesis
Files
Original bundle
Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
Trabajo de grado 2 Rosa Susana Pardo Díaz.pdf
Size:
2.62 MB
Format:
Adobe Portable Document Format
Download
License bundle
Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
license.txt
Size:
1.71 KB
Format:
Item-specific license agreed to upon submission
Description:
Download
Collections
Trabajos de Grado