Diagnóstico Institucional y Plan De Mejoramiento Educativo Escuela Chequén De La Peña
Date
2014-08
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Publisher
Universidad Miguel de Cervantes. Magíster en Educación Mención Gestión de Calidad
Abstract
El presente trabajo de grado denominado “Diagnóstico Institucional y Plan de Mejoramiento Educativo de la escuela Chequén de la Peña”, es el resultado de un proceso de análisis de información y reflexión del trabajo que se realiza a diario en este Establecimiento Educacional.
El presente trabajo está estructurado en dos grandes temáticas, primero la realización de un diagnóstico institucional el cual es el resultado de un análisis minucioso de los factores internos y externos que conviven con el establecimiento en la realización del proceso de enseñanza – aprendizaje, algunos de esos factores son los resultados obtenidos en medición SIMCE, repitencia, aprobación por asignatura, resultados obtenidos por los estudiantes en las mediciones diagnósticas y la tasa de retiro en los distintos cursos, se realiza también una evaluación del listado de Prácticas para las diferentes Áreas y Dimensiones que propone el Ministerio de Educación a los establecimientos educacionales como base para el diseño del Plan de Mejoramiento Educativo. La opinión de los apoderados y estudiantes son fundamental en este proceso de diagnóstico institucional, pues arrojan una mirada externa y a la vez bastante crítica del funcionamiento del establecimiento.
En segundo lugar se presenta la formulación de un Plan de Mejoramiento el cual pretende dar solución a las problemáticas detectadas en el proceso de diagnóstico institucional, este PME está sustentado en las cuatro áreas; Liderazgo, Gestión del Currículum, Gestión de Recursos y Convivencia Escolar, para ello se presentan dos acciones por cada Dimensión, las cuales suman 12 en total.