Elaboración de Instrumentos de Evaluación Diagnóstica, para medir los aprendizajes de los(as) estudiantes de Primero y Segundo Año de Enseñanza Media en el sector de Matemática.
| dc.contributor.author | Espinoza Carlos | |
| dc.contributor.author | Brito María | |
| dc.contributor.author | Pérez Yenny | |
| dc.date.accessioned | 2023-11-30T21:39:54Z | |
| dc.date.available | 2023-11-30T21:39:54Z | |
| dc.date.issued | 2018 | |
| dc.description.abstract | El trabajo de grado II presenta una investigación de carácter cuantitativa, cuyo propósito fundamental es la elaboración de instrumentos de evaluación, que permitan realizar un diagnóstico integral de los aprendizajes de los(as) estudiantes de NM1 y NM2 en el sector de matemática. Esta herramienta espera contribuir con información que oriente la planificación y el trabajo que realizan los equipos interdisciplinarios para apoyar a los estudiantes en el área académica. Este estudio se realizó sobre una muestra de 75 estudiantes que cursaron primero y segundo año de enseñanza media en el año 2020, en la Escuela Pedro Pablo Lemaitre Sede de Enseñanza Media, de la | |
| dc.identifier.uri | https://repo.umc.cl/handle/umc/384 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | Universidad Miguel de Cervantes. Magíster En Educación Mención Currículum Y Evaluación Basado En Competencias | |
| dc.title | Elaboración de Instrumentos de Evaluación Diagnóstica, para medir los aprendizajes de los(as) estudiantes de Primero y Segundo Año de Enseñanza Media en el sector de Matemática. | |
| dc.type | Thesis |