Diagnóstico Institucional Y Plan De Mejoramiento Educativo Escuela Enarmonía

Date
2017-10
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Universidad Miguel de Cervantes: Magíster En Educación Mención Gestión de Calidad
Abstract
Introducción El Trabajo de grado II tiene como fin levantar un diagnóstico relacionado con las cuatro áreas del Plan de Mejoramiento de la Escuela Enarmonía de la ciudad de Temuco, Región Araucanía. Las áreas a investigar son: Liderazgo, Gestión curricular, Convivencia Escolar, y Gestión de recursos. Para iniciar el diagnóstico de la escuela fue necesario reflexionar y realizar una autoeva-luación institucional, que permitió recopilar, sistematizar y analizar información relativa al: Desarrollo de sus acciones, y a los resultados educativos; y de gestión institucional, curricular y pedagógica. El informe, se realizó en el contexto escolar de la escuela Enarmonía de Temuco, iniciando la investigación con un diagnóstico a los estudiantes en las asignaturas de Lenguaje y Comunicación de 1° a 6° básico, Matemática de 1° a 6° básico, Historia, Geografía y Ciencias Sociales e 3° a 6° básico, Ciencias Naturales de 1° a 6° básico y Formación Ciudadana de 7° y 8° básico. Esta acción responde a la invitación dada por el Ministerio de Educación: “Que propone que se debe mejorar las prácticas institucionales y pedagógicas y, por consecuencia los re-sultados educativos”. Para obtener esta información se realizaron entre otras medidas la aplicación de la prueba para dichas asignaturas proporcionada por el ministerio de educación como diagnóstico para realizar planes de mejoramiento educativo. La corrección se realizó en un corrector óptico, y los resultados proporcionan la información necesaria para la posterior toma las decisiones pertinentes para realizar dicho Plan de Mejoramiento. El informe también da cuenta de los niveles de satisfacción de la comunidad escolar en relación a la Convivencia Escolar, para ello se aplicó una encuesta y una autoevaluación, la que arrojó los resultados que se interpretan en los gráficos. La parte final de este informe corresponde a la discusión de resultados, así como las conclusiones y por último las referencias bibliográficas y los anexos.
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