Elaboración De Instrumentos De Evaluación Diagnóstica, Para Medir Los Aprendizajes De Los (Las) Estudiantes De Cuarto Y Octavo Básico De Enseñanza Básica, en la asignatura de Matemática
Date
2021
Authors
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Universidad Miguel de Cervantes. Magíster En Educación Mención Currículum y Evaluación Basado En Competencias
Abstract
Este estudio se enmarca en la elaboración, aplicación y análisis de
instrumentos de evaluación de diagnóstico, para los estudiantes de Cuarto y
Octavo año básico en las asignaturas de Matemática y fue aplicado en la Escuela
Humberto Salas, en el valle de Azapa. Esta investigación, en una primera
instancia, busca diseñar evaluaciones para medir los aprendizajes de los
estudiantes de Cuarto y Octavo año básico y luego establecer análisis sobre las
debilidades que presentadas en algunas áreas específicas.
Este análisis detallado permite, tomar decisiones que apunten a fortalecer
las prácticas pedagógicas y desarrollar estrategias remediales que contribuyan a
mejorar los resultados.
El estudio se cimenta en conceptos y aspectos literarios detallados en el
marco teórico. Posteriormente, se presentan los instrumentos de evaluación
diagnóstica. Una vez aplicados los instrumentos de evaluación, se efectúa un
análisis preciso de los resultados obtenidos, abarcando aspectos cualitativos y
cuantitativos, los cuales permiten plantear mejoras en las falencias observadas en
cada uno de los niveles de educación básica.