Diagnóstico Institucional Y Plan De Mejoramiento Educativo Escuela de Desarrollo Artístico Armando Carrera González F - 60
Date
2017-03
Authors
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Publisher
Universidad Miguel de Cervantes: Magíster En Educación Mención Gestión de Calidad
Abstract
El diagnóstico es una oportunidad para intercambiar opiniones e ideas sobre la realidad de nuestro centro educativo. Un aspecto relevante del diagnóstico es el análisis del desarrollo de los distintos ámbitos de la gestión, es decir aquellos aspectos relacionados con lo académico, curricular, lo administrativo, lo organizativo, la gestión de recursos humanos, etc. Todo con la finalidad de detectar los puntos fuertes, las debilidades y problemáticas. Su propósito fundamental es reflejar la realidad, a través del análisis situacional de un contexto, en un momento determinado y a través de ello generar procesos de cambio con la implementación de un Plan de Mejoramiento Educativo.
Este proceso de reflexión colectiva respecto del establecimiento educacional, tiene como énfasis abordar todas aquellas prácticas que serán de ayuda para el mejoramiento de los aprendizajes de todos los estudiantes. Es un paso fundamental para determinar el significado de la tarea y generar estrategias, que permitan mejoramiento y el compromiso de todos los actores en el logro de los objetivos y metas formuladas.
Lo primordial es generar un proceso de análisis, que involucre a los diversos actores de la comunidad escolar, permitiendo, a la luz de las evidencias disponibles, reconocer los aspectos más deficitarios, para tomar conciencia de los procesos de mejoramiento que se deben emprender y asumir, sobre todo los desafíos que ello implica.
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El diagnóstico entonces es el primer paso del ciclo anual de mejora continua y resulta fundamental ya que la información obtenida constituye la línea de base para la definición de metas y planificación.
Por otra parte los planes de mejora promovidos por el Gobierno de Chile forman parte de la materialización de los principios de la reforma educacional.
El Plan de Mejoramiento Educativo (PME) es definido por el Mineduc como un “instrumento de planificación estratégica de los establecimientos educacionales, de sus procesos institucionales y pedagógicos y que favorece a que las comunidades educativas vayan tomando decisiones, en conjunto con su sostenedor, que contribuyan a la formación integral de sus estudiantes. Corresponde al “medio que permitirá llegar al lugar proyectado” como comunidad educativa. (Mineduc, 2014, pág. 9).
Actualmente el PME es visto como un instrumento útil tanto de planificación como de gestión para alcanzar los objetivos y propuestas del Proyecto Educativo Institucional.
Para llevar a cabo esta contribución del Plan de Mejoramiento Educativo (PME) hacia el Proyecto Educativo Institucional (PEI), el Ministerio de Educación propone por una parte poner el foco en las necesidades educativas y prioridades formativas de cada establecimiento educacional para mejorar y potenciar los aprendizajes de sus alumnos desde una mirada integral y por otro lado, ampliar el ciclo de mejoramiento continuo a una lógica de planificación estratégica de 4 años.
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.- Así, los principales propósitos del PME son:
Promover procesos de reflexión, análisis, planificación, implementación, seguimiento y autoevaluación institucional y pedagógica en las comunidades educativas.
Promover, de manera intencionada, aprendizajes en todas las áreas del currículum nacional, articulando las necesidades de mejora con los intereses más amplios de formación de los estudiantes.
Impulsar el desarrollo de procesos y prácticas en distintas áreas de la gestión institucional y pedagógica, que contribuyan al mejoramiento de la calidad educativa de cada establecimiento (Mineduc, 2014, pág.10).