Diagnóstico Institucional y Plan de Mejoramiento
Date
2021-11
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Universidad Miguel de Cervantes. Magíster en Educación Mención Gestión de Calidad
Abstract
La elaboración del P.M.E ubica a las instituciones educativas en un trabajo
que permite mejorar en las distintas áreas del establecimiento. Respecto a lo
anterior descrito toda la comunidad educativa debe participar en su mayoría
comprometiéndose en mejorar los resultados, abordando cuatro áreas de proceso
siendo lo habitual del quehacer de un establecimiento, Gestión de Currículo,
Liderazgo Escolar, Convivencia Escolar y Gestión de Recursos.
Para llevar a cabo el P.M.E. en el presente Trabajo de Grado se inició con
una etapa de diagnóstico donde se analizaron los resultados obtenidos en las Áreas
de proceso los que componen las diferentes dimensiones asignando y registrando
el nivel de calidad que se les asignó a las prácticas. El registro se realizó gracias a
entrevistas realizadas a docentes del establecimiento en los distintos ciclos y
departamento.
Para continuar se siguió una etapa de planificación la que tiene como
propósito proyectar en un año la mejora de los resultados y las prácticas
pedagógicas e institucionales, fijando metas y objetivos lo que permitirá corregir
aquellos aspectos manifestados en el análisis del diagnóstico.
Todo lo descrito anteriormente es respaldado por un Marco teórico que tiene
directa relación con lo realizado, además de un Marco contextual el que hace
referencia explícita de las características del contexto.