Diagnóstico Y Plan De Mejoramiento Educativo Del Liceo Polivalente Padre José Herde Pohler, De La Comuna De Canela, Región De Coquimbo
Date
2024
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Trabajo Final para Obtener el Grado de Magíster en Educación Mención Gestión de calidad
Abstract
En este informe será posible conocer al liceo Polivalente Padre José Herde
Pohler de la comuna de Canela, establecimiento que nació desde la necesidad de una
comuna rural, que no ofrecía acceso a enseñanza media a sus estudiantes y desde su
creación hasta la actualidad ha estado en constantes cambios para dar respuestas a
las necesidades de su comunidad, respetando el contexto y patrimonio cultural,
incluyendo las orientaciones desde el Ministerio de Educación (2018), que la Reforma
Educacional tiene como uno de sus propósitos centrales que las escuelas, colegios y
liceos del país brinden una educación de calidad e inclusiva, que promueva los
aprendizajes y la formación integral de todas y todos los estudiantes, sin exclusión ni
discriminaciones arbitrarias (p.9).
El Sistema Nacional de Aseguramiento de la Calidad de la Educación (SAC) y el
desafío del mejoramiento educativo en base a la Ley que crea el Sistema de
Aseguramiento de la Calidad (SAC) (Ley N° 20.529), de acuerdo al Ministerio de
Educación (2018) ordena y define,
Los roles de las instituciones que lo conforman, y constituye el marco
institucional donde los procesos de mejoramiento educativo de los
establecimientos educacionales ocurren. Este sistema busca asegurar una
educación de calidad en los distintos niveles educativos (...) y propende a
asegurar la equidad, entendida como que todos los estudiantes tengan las
mismas oportunidades de recibir una educación de calidad (p.14).
Para realizar una mejora dentro del establecimiento educacional, nos adherimos
al Ciclo de mejoramiento en los establecimientos educacionales, realizando un
diagnóstico institucional que nos orienta en aquellas prácticas que se deben mejorar.
De acuerdo al Ministerio de Educación (2018), el Plan de Mejoramiento Educativo
(PME) constituye una herramienta relevante para orientar, planificar y materializar
procesos de mejoramiento institucional y pedagógico de los centros escolares (p.9).
De acuerdo al análisis de los resultados del Diagnóstico Institucional realizado
al liceo Polivalente Padre José Herde Polher, existen prácticas que faltan por
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consolidar en las diferentes subdimensiones, tales como: Liderazgo, tanto del director
como del sostenedor, en gestión pedagógica, convivencia y recursos.
Dentro de la estructura del trabajo se comienza por el marco teórico que
sustenta a través de diferentes teorías, los conceptos y antecedentes previos a nuestra
investigación, en base a un plan de mejoramiento educativo considerando los
lineamientos actuales que rigen la educación chilena. En el marco contextual, se
describe el contexto del establecimiento educacional, su trayectoria y la realidad de su
comunidad educativa, progresos, resultados de evaluaciones, matrícula, retiros y
repitencia entre otros. En el apartado del Diagnóstico institucional, se describen los
principales hallazgos de las prácticas que se realizan en el establecimiento, tanto
aquellas que son realizadas y están consolidadas como las que requieren ser
potenciadas. En el Análisis de resultados, se obtienen las puntuaciones proporcionadas
por las personas que les fue aplicada la ficha de evaluación institucional, las que se
presentan a través de tablas y gráficos, evidenciando la valoración de las prácticas que
se implementan en el establecimiento educacional.
Por último se presenta un Plan de mejora Educativo proyectado en un año,
apuntando a aquellas subdimensiones que obtienen menos puntajes y deben ser
potenciadas para lograr una mejora en la calidad de la educación, y que involucra a
todos los integrantes de la comunidad educativa.