“Diagnóstico Institucional y Plan de Mejoramiento Escuela de Tirúa”
| dc.contributor.author | Medina, Orlando G. | |
| dc.date.accessioned | 2024-01-24T22:22:01Z | |
| dc.date.available | 2024-01-24T22:22:01Z | |
| dc.date.issued | 2021 | |
| dc.description.abstract | La elaboración del Trabajo de Grado II, da cumplimiento a “la estructura fundamental” requerida en el Magíster Profesional en Educación Mención Gestión de Calidad, en cuanto el diseño y distribución detalla los elementos y aspectos requeridos, el grueso pormenorizado se especifica en los puntos principales bajo el título de marco teórico, marco contextual, diagnóstico institucional, análisis de resultados, plan de mejoramiento y bibliografía. Primeramente, se realiza una revisión y anclaje de perspectivas teóricas que dan sustento a los modelos de Gestión de Calidad Educativa y fortalecen el quehacer educativo desde la mirada diagnóstica y el levantamiento de modelos operativos que permiten la elaboración de planes y programas. Los lineamientos técnicos de la Universidad Miguel de Cervantes y el Ministerio de Educación, entregan propuestas para la elaboración del Plan de Mejoramiento Educativo (PME), no obstante, resulta indispensable priorizar la metodología utilizada en virtud del diagnóstico aplicado, en donde la evidencia destaca la necesidad de elaborar planes contingentes y atingentes a la pandemia por COVID-19. Finalmente, junto a la comunidad educativa de la Escuela Particular de Tirúa, se construye un reordenamiento de las necesidades, visualizadas en el proceso de “Planificación Anual del Plan de Mejoramiento Educativo” con carácter de Emergencia. | |
| dc.identifier.uri | https://repo.umc.cl/handle/umc/2043 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | Universidad Miguel de Cervantes. Magíster en Educación Mención Gestión de Calidad | |
| dc.title | “Diagnóstico Institucional y Plan de Mejoramiento Escuela de Tirúa” | |
| dc.type | Thesis |