Diagnóstico Institucional Y Plan De Mejoramiento Educativo. Escuela Juan Pablo II, De La Comuna De Antofagasta, Región De Antofagasta.
Date
2023-01
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Universidad Miguel de Cervantes. Trabajo Final para Obtener el Grado de Magíster Profesional en Educación Mención Gestión de Calidad
Abstract
El siguiente trabajo de investigación tiene como propósito la elaboración de un
Plan de Mejoramiento Educativo (PME) basado en un diagnóstico institucional realizado
en la escuela Juan Pablo II de la ciudad de Antofagasta.
Esta propuesta de PME responde a lo señalado en la Ley General de Educación
(Ley N°20.307), donde se plantea que uno de los principales propósitos de la educación
en Chile es desarrollar de manera integral a nuestros estudiantes.
Una de las herramientas que utilizan las Escuelas es el Ciclo de mejoramiento
continuo donde realizan una evaluación institucional y pedagógica en el establecimiento
para posteriormente proponer objetivos, metas estratégicas y acciones.
¿Cuáles son las fortalezas y/o debilidades que presenta la escuela Juan Pablo II?,
¿Qué dimensiones requieren más apoyo?, ¿Qué se pretende lograr a corto, mediano y
largo plazo?. Estas son algunas de las preguntas que se responderán con esta
investigación.
La estructura de la investigación consta primeramente con un diagnóstico para
detectar las fortalezas y debilidades u oportunidades de mejora. El formato de
diagnóstico que se utilizó fue el propuesto en la Guía para el Diagnóstico Institucional
(2012) del Ministerio de Educación, el cual propone una evaluación con indicadores por
subdimensión y 4 niveles de logro.
En segundo lugar, la aplicación del diagnóstico se realizó de manera impresa
durante el mes de Diciembre del año 2022. Se le solicitó responder la evaluación a 10
personas claves dentro del establecimiento, tales como: Director, Inspectores generales,
Jefe de UTP, Curriculista, Evaluador, Orientadoras y docentes representantes de ciclo.
En tercer lugar, se tabularon los datos utilizando las hojas de cálculo de Excel para
graficar los resultados. Posteriormente, se analizaron los datos obtenidos, comparando
las fortalezas y debilidades de cada dimensión, Revisando las subdimensiones mejor
evaluadas y las menos valoradas.
Finalmente se elaboró un PME acorde a las necesidades de la escuela en donde
se plantearon objetivos y metas estratégicas con acciones para cada una de las
dimensiones señaladas en los estándares indicativos de desempeño directivo.