Diagnóstico Institucional Y Plan De Mejoramiento Educativo Colegio San Lorenzo

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dc.contributor.authorFredes Torres, Claudia Paz
dc.contributor.authorRodríguez Marchant, Susan Ivón
dc.date.accessioned2024-03-11T18:15:24Z
dc.date.available2024-03-11T18:15:24Z
dc.date.issued2019-03
dc.description.abstractLas investigaciones realizadas sobre escuelas eficaces permiten identificar puntos importantes en los procesos educativos que determinan los logros alcanzados por estos establecimientos. Cabe señalar que las escuelas eficaces no sólo comparten una visión del proyecto educativo que impulsan sino que además ejercen liderazgos directivos y educativos efectivos, una de las características importante son que los docentes fijan sus expectativas en relación de los logros de los estudiantes, también distribuyen y sacan provecho de los tiempos del quehacer y evalúan a sus estudiantes, considerando el apoyo de las familias. Considerando el contexto educativo, nuestro país ha logrado avanzar en lo que se refiere a la cobertura, teniendo énfasis en las condiciones materiales y profesionales ha avanzado hacia el logro de altos niveles de cobertura escolar lo que sumado a la mejora sustantiva de las condiciones materiales y profesionales en las que se desarrolla el quehacer educativo en las escuelas, materializa la posibilidad de impulsar una educación de calidad para nuestros niños, brindándoles la oportunidad de lograr más y mejores aprendizajes. Los cambios propuestos se sustentan en el entendido que la educación es un derecho social garantizado por el Estado, por tanto debe atender a todos los niños, jóvenes y adultos, brindando igualdad de oportunidades en el contexto de la construcción de una sociedad justa y democrática. En este marco, se requiere que el sistema educativo promueva el mejoramiento sostenido de los procesos educativos con el propósito de alcanzar la calidad educativa integral, teniendo a la base principios como la inclusión y la interculturalidad. El trabajo que se presenta a continuación corresponde a la elaboración del Diagnóstico Institucional del colegio San Lorenzo y posterior diseño de un Plan de Mejoramiento Educativo basado en el Modelo de Calidad de la Gestión Escolar, propuesto por el Ministerio de Educación y siguiendo los proceso del Sistema de Aseguramiento de la Calidad de la Gestión Escolar (SACGE).
dc.identifier.urihttps://repo.umc.cl/handle/umc/2669
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad Miguel de Cervantes: Magíster En Educación Mención Gestión de Calidad
dc.titleDiagnóstico Institucional Y Plan De Mejoramiento Educativo Colegio San Lorenzo
dc.typeThesis
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