Diagnóstico y propuestas de mejora de las áreas de la formación basada en competencias, el liderazgo pedagógico, la gestión curricular y la gestión de recursos de la Escuela Punta de Diamante, Comuna de San Clemente, Región del Maule.
Date
2025
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Publisher
Universidad Miguel de Cervantes. Magíster en Educación Mención Currículum y Evaluación Basado en Competencias.
Abstract
El presente trabajo expone los resultados de una encuesta aplicada a 8 docentes
de la Escuela Punta de Diamante, ubicada en la comuna de San Clemente, perteneciente
a la región del Maule. En este estudio se analizan las opiniones de los profesores en
relación con cuatro áreas fundamentales: Formación Basada en Competencia, Liderazgo
Pedagógico, Gestión Curricular y Gestión de Recursos. Para proporcionar un marco
contextual a la investigación, se incluye una breve descripción de cada una de estas
áreas, resaltando sus características esenciales y la relevancia que tiene en el proceso
educativo actual.
Además, se presenta una reseña histórica del establecimiento, en la que se
destacan tanto los logros alcanzados como las dificultades enfrentadas a lo largo de los
años. Este análisis histórico permite comprender la trayectoria de la escuela y los
factores que han influido en su desarrollo. A sí mismo se describe el entorno sociocultural
en el que se inserta el establecimiento, considerando aspectos que impactan
directamente en el desempeño académico y en el desarrollo integral de los estudiantes.
El estudio tiene como finalidad identificar las fortalezas y debilidades en cada una de las
áreas evaluadas. Los resultados obtenidos han permitido detectar nudos críticos y
oportunidades de mejora en la gestión educativa, lo cual se abordan a través de
propuestas de acción orientadas a optimizar el proceso de enseñanza y aprendizaje.
Estas propuestas se centran en fortalecer la integración de estrategias pedagógica
innovadoras, fomentar el liderazgo colaborativo entre el equipo directivo y los docentes,
y mejorar la administración y asignación de recursos.
Finalmente, este trabajo se alinea con los objetivos del Magíster en Currículum y
Evaluación Basado en Competencia, ofreciendo una visión práctica y fundamentada para
la transformación educativa. La propuesta final busca consolidar un modelo de gestión
educativa que responda de manera efectiva a las necesidades actuales y futuras de la
comunidad escolar, promoviendo el desarrollo integral de estudiantes y docentes.