Diagnóstico Y Propuestas De Mejora De Las Áreas De La Formación Basada En Competencias, El Liderazco Pedagógico, La Gestión Curricular Y La Gestión De Recursos De La Escuela Batalla Del Roble De La Comuna Bulnes, Región De Ñuble.
Date
2023
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Publisher
Universidad Miguel de Cervantes. Magíster En Educación Mención Currículum Y Evaluación Basado En Competencias
Abstract
El presente trabajo ha sido realizado con el objetivo crear acciones de mejora para las
diversas acciones no sistematizadas y/o con un propósito difuso para los actores del
Establecimiento Batalla del Roble, de la comuna de Bulnes, región de Ñuble,
analizándose las respuestas del diagnóstico de las áreas de formación basada en
competencias, liderazgo pedagógico, gestión curricular y gestión de recursos aplicado a
todos los funcionarios.
En el diseño de la encuesta se considero Marco para la Buena Enseñanza (MBE), los
Estándares de la Profesión Docente (2021) y Estándares Indicativos de Desempeño para
los Establecimientos Educacionales y sus Sostenedores (2021). Además, se consideró
las prácticas de liderazgo para el aprendizaje propuestas por Leithwood, K., Day, C.,
Sammons, P., Harris, A., y Hopkins, D. (2006).
El presente trabajo no profundiza el área de convivencia escolar, pero si considera
prácticas relacionadas al clima labora en el área de recursos.
La base de para la construcción del trabajo fue la sistematización de procesos, el
monitoreo y la retroalimentación de las prácticas en el Establecimiento.
Las acciones de mejora se centran en la generación de capacidades, donde se desarrolle
la reflexión colectiva como un proceso permanente.
Para la confección de las acciones de mejora se consideraron las respuestas más
descendidas en cada área evaluada, para evitar llenarse de acciones que con el paso
del tiempo se iban a dejar de ejecutar.
Se debe considerar que el Establecimiento mencionado esta ubicado en el área rural,
cuenta con 116 y cuenta con una dotación limitada, cubriéndose las necesidades
básicas.
Se espera que el Establecimiento tenga mejores resultados académicos a partir de la
aplicación de las acciones de mejora sugeridas en este trabajo.