Diagnostico Institucional Y Plan De Mejoramiento Educativo Complejo Educativo Caracoles De La Comuna De Sierra Gorda, Región De Antofagasta
Date
2023-05
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Universidad Miguel de Cervantes. Trabajo Final para Obtener el Grado de Magíster Profesional en Educación Mención Gestión de Calidad
Abstract
Para la realización de este trabajo fue necesario definir los participantes y los
alcances a tener en cuenta para realizar este estudio- diagnostico.
En el Complejo Educativo Caracoles de Sierra Gorda se imparten clases
desde Nivel de Transición 1 hasta 4° medio de educación científico-humanista.
Cuenta con una matrícula de 155 estudiantes y una planta docente de 22
profesores. Además, cuenta con Programa de Integración Escolar (PIE) y equipo
Psicosocial.
Con respecto al ciclo de mejora, se encuentra en año 1 del total de 5. Esto
permitió realizar un ajuste al PEI y, por consiguiente, iniciar un proceso nuevo del
Plan de Mejoramiento educativo, definiendo objetivos y metas en función del método
de investigación realizados.
Según las características de la unidad educativa, el mejor método empleado
para realizar el diagnostico fueron entrevistas focalizadas a cada estamento. Esto
para reformular el PEI. Luego, para construir el PME realizamos encuestas
personales a cada docente de la unidad educativa. Además, se incluyó luego a los
representantes d ellos estudiantes (CEAL), representantes de los apoderados
(CGP) y, finalmente, a los representantes de los asistentes de la educación.
La elaboración del instrumento utilizado apuntó fundamentalmente en medir
los niveles de desarrollo alcanzados en cada una de las dimensiones y sub
dimensiones de los Estándares Indicativos de Desempeño para el mejoramiento
progresivo de la educación. Para esto se describió y preguntó textualmente sobre
las practicas instauradas y descritas en cada estándar indicativo.
Se le asignó un puntaje a cada respuesta, en donde a mayor grado de
desarrollo en el establecimiento, más puntaje fue asignado. Así, finalmente se
tomaron los estándares con menor puntaje (menos desarrollo instalado), y se
desarrollaron acciones en el Plan de Mejoramiento Educativo para lograr el mayor
grado de desarrollo en las practicas seleccionadas.