Diagnóstico Institucional Y Plan De Mejoramiento Educativo. Escuela Gregorio Castillo Marín, De La Comuna De Vallenar, Región De Atacama.
Date
2023
Authors
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Publisher
Universidad Miguel de Cervantes. Magíster En Educación Mención.
Abstract
El Trabajo Final para optar al grado de Magíster Profesional en Educación,
mención gestión de calidad, presenta la elaboración un Plan de Mejoramiento Educativo
sustentado en el Diagnóstico Institucional de la Escuela Gregorio Castillo Marín, de la
comuna de Vallenar, región de Atacama.
La estructura del documento contempla el desarrollo de una introducción que
apunta a la metodología aplicada, los objetivos del trabajo realizado, tipos de
instrumentos creados, descripción de las técnicas para recoger la información y que
permiten dar respuesta para la presentación de propuestas.
En cuanto al marco teórico, se plantea una revisión sistematizada y actualizada
de la literatura en relación con los temas que se abordan y que permiten diseñar el plan
de mejoramiento educativo en coherencia con el diagnóstico institucional.
El diagnóstico institucional se presenta de acuerdo con las dimensiones de los
Estándares Indicativos de Desempeño para los Establecimientos y sus Sostenedores,
del Ministerio de Educación, actualmente vigentes, que abordan cuatro dimensiones de
la gestión escolar: Liderazgo, Gestión pedagógica, Formación y convivencia y Gestión
de recursos Educativos y su posterior análisis de resultados.
El trabajo finaliza con la formulación del Plan de Mejoramiento Educativo, de la
Escuela Gregorio Castillo Marín, de la comuna de Vallenar. Este Plan tiene carácter
anual y su despliegue cuenta con la formulación de objetivos, metas, acciones y
responsables en cada dimensión del Modelo de Calidad de la Gestión Escolar y de esta
forma se pretende dar respuesta a los resultados obtenidos en la etapa de diagnóstico.