Tesina: El método “lean startup” como aporte a la innovación educativa: aplicación de la metodología en la Escuela de Administración y Negocios del el Instituto Profesional DUOC UC, Sede Puente Alto
| dc.contributor.author | Fraile Jara, José Miguel | |
| dc.date.accessioned | 2024-01-03T17:51:55Z | |
| dc.date.available | 2024-01-03T17:51:55Z | |
| dc.date.issued | 2023-08 | |
| dc.description.abstract | La presente tesis titulada "El método Lean Startup como aporte a la innovación educativa: aplicación de la metodología en la Escuela de Administración y Negocios del Instituto Profesional DUOC UC, Sede Puente Alto" tiene como objetivo principal explorar la aplicación del enfoque Lean Startup en el ámbito educativo y su impacto en la mejora de la planificación y la experiencia de aprendizaje de los estudiantes. En el marco justificativo, se evidencia la necesidad de promover la innovación en el ámbito educativo, especialmente en instituciones de educación superior como DUOC UC, que buscan formar profesionales capaces de enfrentar los desafíos del mundo laboral y contribuir al desarrollo de la sociedad. Asimismo, se destaca la importancia de cumplir con la Estrategia Nacional de Formación Técnico Profesional y promover la investigación aplicada e innovación en el contexto chileno. El enfoque Lean Startup, ampliamente utilizado en el desarrollo de empresas y productos, presenta elementos que pueden ser aplicados en la educación, especialmente en la planificación y diseño de programas de estudio. Su metodología de "crear, medir y aprender" se alinea con la búsqueda de soluciones educativas efectivas y adaptadas a las necesidades de los estudiantes. Para abordar el tema, se plantea un Proyecto Mínimo Viable (PMV) que consiste en la creación de un calendario de evaluaciones para la carrera Técnico en Gestión de Personas en DUOC UC, que permita mejorar la planificación y la organización del aprendizaje de los estudiantes. Se aplicará la metodología Lean Startup para desarrollar y evaluar el PMV, recolectando datos y retroalimentación para realizar mejoras continuas en el proceso. En el marco teórico se explora la metodología Lean Startup y su aplicación en el ámbito educativo. Se destacan sus principios, como la validación de hipótesis, la iteración y el enfoque en el usuario, que pueden ser aprovechados para mejorar la calidad y la pertinencia de la educación. La metodología de investigación seleccionada es la revisión bibliográfica, de tipo cualitativo, que permitirá analizar y comprender la información relevante sobre la aplicación del método Lean Startup en la educación y su potencial impacto en la innovación educativa. En el análisis de resultados, se presentarán los hallazgos obtenidos a través de la aplicación del PMV y se evaluará su impacto en la planificación y experiencia de aprendizaje de los estudiantes. Se analizará la percepción de los docentes y estudiantes respecto al uso del calendario de evaluaciones y su utilidad para organizar el aprendizaje. En conclusión, esta tesis busca explorar el potencial del enfoque Lean Startup como herramienta para mejorar la innovación educativa en DUOC UC, ofreciendo un enfoque flexible y centrado en las necesidades de los estudiantes. Se espera que los resultados de este estudio contribuyan a la mejora continua de la planificación y el diseño de programas de estudio en la institución, promoviendo una educación más efectiva y alineada con las demandas del mundo laboral y la sociedad. | |
| dc.identifier.uri | https://repo.umc.cl/handle/umc/1165 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | Universidad Miguel de Cervantes. Trabajo Final para Obtener el Grado de Magíster Profesional en Educación Mención Gestión de Calidad | |
| dc.title | Tesina: El método “lean startup” como aporte a la innovación educativa: aplicación de la metodología en la Escuela de Administración y Negocios del el Instituto Profesional DUOC UC, Sede Puente Alto | |
| dc.type | Thesis |