Elaboración de Instrumentos De Evaluación Diagnóstica, Para medir los aprendizajes De Los (Las) Estudiantes De Cuarto Y Octavo De Enseñanza Básica, En Las Asignaturas de Matemática Y Lenguaje Y Comunicación Escuela Villa Baviera
Date
2019-10
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Universidad Miguel de Cervantes: Magister En Educación Mención Currículum y Evaluación Basado En Competencias
Abstract
En el presente Trabajo de investigación para acceder a la obtención del
“Grado de Magíster Profesional en Educción Mención Currículum y Evaluación
basado en Competencias”, tiene por objetivo presentar información sobre la
elaboración y posterior aplicación de instrumentos de evaluación en las asignaturas
de Lenguaje y Matemática en 4° y 8° básico. La aplicación de los instrumentos de
evaluación se realizó en La Escuela Villa Baviera ubicada en la pre cordillera de
Parral, séptima región. Es una escuela que atiende Enseñanza Básica Completa.
Los objetivos que centraron el trabajo de grado, están determinados por la
información que se quiso rescatar al aplicar la prueba diagnóstico en cuarto y octavo
año básico en Lenguaje Comunicación y Matemática, y posterior a eso poder
entregar un plan remedial basado en el resultado de las pruebas aplicadas, estas
pruebas de Diagnóstico en Lenguaje y Matemática para cursos, términos de ciclo
básico (4° y 8° año básico), fueron diseñadas de acuerdo a los objetivos de
aprendizaje presentes en las bases curriculares y bajo un modelo SIMCE, es decir
de selección múltiple. Una vez aplicados los instrumentos evaluativos se realizó la
tabulación que permitió conocer y proyectar la situación de las prácticas de aula a
nivel institucional y curricular que arrojó el análisis de la información, tabulando los
datos recopilados, representándolos en tablas, que dieron cuenta de los resultados
de la aplicación de los instrumentos de Diagnóstico. El análisis de los resultados
permitió la reflexión docente, y posterior sugerencias de acciones para el trabajo
docente en la respuesta a la diversidad de aprendizajes y orientado a mejorar y
lograr completar los objetivos de aprendizaje más descendidos de los estudiantes