Diagnóstico Institucional Y Plan De Mejoramiento Educativo, Liceo Likan Antai, San Pedro de Atacama

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dc.contributor.authorGallardo Avendaño, Guillermo Antonio
dc.date.accessioned2024-06-28T00:28:44Z
dc.date.available2024-06-28T00:28:44Z
dc.date.issued2015-05
dc.description.abstractEl Plan de Mejoramiento Educativo es una herramienta que sitúa a los establecimientos en una lógica de trabajo que apunta al mejoramiento continuo de los aprendizajes de todos los estudiantes, para esto, debe comprometer a toda la comunidad a participar y trabajar por mejorar los resultados de un establecimiento y sus Prácticas Institucionales y Pedagógicas. Esta herramienta permite a los establecimientos abordar cuatro áreas de proceso que consideran el quehacer habitual de un establecimiento, estas áreas son: Gestión del Currículum, Liderazgo Escolar, Convivencia y Gestión de Recursos. La calidad de la educación se juega, principalmente, en cada uno de nuestros establecimientos educacionales a lo largo del país. Como muestra el conocimiento acumulado sobre eficacia y mejora escolar, es fundamentalmente el trabajo de los directivos, docentes y de todos los integrantes de la comunidad escolar el que hace la diferencia y explica cómo un establecimiento puede llegar a constituirse en un espacio donde todos y todas aprenden, potencian sus talentos, se desarrollan personal y socialmente y se forman como ciudadanos y ciudadanas. Junto con ello, la experiencia también es clara en mostrarnos que para lograr que los establecimientos puedan desplegar todo su potencial, se requiere de un sistema institucional y de un contexto que impulsen y hagan posible la calidad, a través de reglas claras, condiciones y capacidades alineadas con ese objetivo. En este trabajo presentaré los resultados enmarcados en tres líneas de trabajo, las cuales se mencionan a continuación: Diagnóstico de la situación inicial de la escuela, en cuanto a las áreas de Gestión Institucional Análisis de los resultados del diagnóstico. Elaboración de un Plan Estratégico (Plan de Mejoramiento Educativo) para la escuela. Para la metodología de trabajo y confeccionar el PME, se destinaron tres instancias de reflexión con los diferentes estamentos de la comunidad educativa, reuniones de apoderados, consejos de cursos, y jornada de reflexión final.
dc.identifier.urihttps://repo.umc.cl/handle/umc/4433
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad Miguel de Cervantes. Magíster en Educación Mención Gestión de Calidad
dc.titleDiagnóstico Institucional Y Plan De Mejoramiento Educativo, Liceo Likan Antai, San Pedro de Atacama
dc.typeThesis
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