DIAGNÓSTICO Y PROPUESTA DE MEJORA DE LAS ÁREAS FORMACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS, LIDERAZGO PEDAGÓGICO, GESTIÓN CURRICULAR Y GESTIÓN DE RECURSOS DEL LICEO BICENTENARIO PRESIDENTE BALMACEDA DE LA COMUNA DE CURACAVÍ, REGIÓN METROPOLITANA.
Date
2024
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Publisher
Universidad Miguel de Cervantes. Magíster en Educación, Currículum y Evaluación basado en Competencias.
Abstract
Las instituciones escolares de nuestro país generalmente buscan mejoras para sus
procesos educativos, que lleven no solo a optimizar lo curricular, sino también en la
gestión de recursos, el liderazgo pedagógico y las competencias de las/os
estudiantes. El liceo Bicentenario presidente Balmaceda de la comuna de Curacaví
no escapa a esos objetivos. La siguiente investigación parte de un diagnóstico a
esta institución educativa en 4 áreas, que son; Formación por competencias,
Liderazgo pedagógico, Gestión curricular y Gestión de recursos, cada una de ellas
con sus correspondientes dimensiones. Dentro de los objetivos de esta
investigación nos encontramos con el diagnóstico, y también con una propuesta de
mejora para el liceo bicentenario presidente Balmaceda que ayude a mejorar las
áreas o dimensiones que están bajo el estándar. La metodología de trabajo para
esta investigación fue, en primera instancia adecuar un instrumento para poder
evaluar las 4 áreas mencionadas anteriormente, dicho instrumento se adecuo a las
características del liceo, posteriormente fue validado por el director y la jefa de UTP,
se consideraron las modificaciones propuestas por ellos, para posteriormente
aplicar el instrumento a un grupo de docentes y a parte del equipo de Gestión.
Obtenidos los resultados se realizaron los análisis correspondientes y se
interpretaron los datos obtenidos, para ello se utilizaron pequeñas tablas, gráficos y
cuadros resúmenes. Finalmente se elaboró una propuesta de mejora en aquellas
áreas más descendidas del liceo bicentenario presidente Balmaceda de Curacaví,
por ejemplo, en gestión de recursos. Antes de ejecutar todo lo mencionado, se
realizó una revisión exhaustiva del estado del arte en las 4 áreas diagnosticadas por
el instrumento de esta investigación.