Diagnóstico Institucional y Plan de Mejoramiento
Date
2020-07
Authors
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Publisher
Universidad Miguel de Cervantes: Magíster En Educación Mención Gestión de Calidad
Abstract
El desafío al que se ve enfrentado hoy nuestro sistema educativo es que las
escuelas, colegios y liceos del país brinden una educación de calidad e inclusiva,
que promueva los aprendizajes y la formación integral de todas y todos los
estudiantes.
Dentro de este marco general, el Proyecto Educativo Institucional (PEI) de
cada establecimiento educacional es el instrumento central que permite establecer
una mirada común de lo que se busca proporcionar como educación de calidad y
define los principios orientadores del quehacer institucional y pedagógico de cada
comunidad educativa. Por su parte, el Plan de Mejoramiento Educativo (PME) que
las escuelas, colegios y liceos desarrollan constituye una herramienta relevante
para orientar, planificar y materializar procesos de mejoramiento institucional y
pedagógico de los centros escolares. Estos procesos se orientan de manera
distinta en cada institución en función de su PEI y, además, de la cultura escolar,
el contexto sociocultural y territorial, los roles y funciones de los miembros que la
componen, el diagnóstico institucional y, principalmente, los logros y desafíos para
el mejoramiento de la calidad diagnosticados y recogidos en el respectivo PME
(MINEDUC, 2019, p.5).
En este contexto, el Ministerio de Educación ha promovido un enfoque de
calidad que está vinculado a diversas variables, cuyo referente final y principal es
el aprendizaje. El referente al cual nos referimos es el Modelo de Calidad de la
Gestión Escolar. En él se establecen los procesos que debieran estar presentes
en cualquier institución escolar, que busca cumplir con los estándares que en
opinión del Mineduc y la experiencia de investigación internacional, impactan en la
generación de resultados.
El presente documento corresponde a una metodología de trabajo que recopila
información detallada de lineamientos y datos significativos del Proyecto Educativo
de la Escuela de Lenguaje Del Saber, los cuales serán claves para el
planteamiento eficaz de un Plan de Mejoramiento Educacional el cual tendrá una
duración de 12 meses.
Se realiza un análisis profundo de las acciones realizadas en el
establecimiento para el cumplimiento de su PEI con el principal objetivo de
rescatar las fortalezas y detectar las debilidades que necesitan atención para su
propuesta de mejoramiento.
Para la recopilación de información se creó un sistema entrevista,de acuerdo a
los estándaresindicativos de desempeño y también el acceso a los distintos
instrumentos de planificación y de gestión con los que cuenta el establecimiento y
el análisis y recogimiento de información referente a aspectos teóricos y legales.
En síntesis, el presente trabajo se ha desarrollado en tres niveles de acción:
1) Estudio de documentos y antecedentes legales, para levantar el marco general,
los datos del establecimiento y la base para definir instrumentos que se aplicaron
en el diagnóstico y el plan de mejoramiento.
2) Análisis de información que se recoge de las bases y definición de propuestas
del plan: Análisis de diagnóstico situacional, análisis y definición de diagnóstico de
la gestión institucional, definición de metas, planificación de las acciones del plan
2020 en las cuatro áreas, con el propósito de fortalecer prácticas.
3) Aplicación y Tabulación de Instrumentos a la comunidad Educativa: Análisis de
datos específicos del establecimiento, deserción,niveles de logro de
aprendizaje,porcentajes de altas fonoaudiológicas y matricula disponibles.