Elaboración de instrumentos de evaluación diagnóstica para 4° Básico Asignatura de Matemáticas y Lenguaje y Comunicación.
Date
2021-04
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Universidad Miguel de Cervantes. Trabajo Final Para Obtener El Grado De Magíster Profesional En Educación Mención Currículum Y Evaluación Basada En Competencias
Abstract
Para la elaboración de este estudio y posteriormente los instrumentos de
evaluación diagnóstica, fue necesario realizar una revisión de los contenidos
priorizados por el ministerio del año 2020, entendiendo la necesidad de generar pasos
previos a la elaboración del mismo. Al aplicar estas evaluaciones, se traducen si
efectivamente las alumnas aprendieron los contenidos que debían tener internalizados
según los objetivos y planificaciones en los tiempos asignados para ello, de acuerdo a
los planes y programas de estudio con los objetivos priorizados que nos rigen. Una vez
elaborados estos instrumentos de evaluación diagnóstica, fueron validados por la
coordinadora pedagógica del establecimiento, aplicando y obteniendo como resultados
los instrumentos de evaluación que se detallará más adelante.
Una vez obtenido los resultados se efectuará un análisis crítico de los
resultados obtenidos, abarcando aspectos cualitativos y cuantitativos, de los cuáles
permitirán plantear mejorías en las falencias observadas en ambas asignaturas del
Cuarto año Básico del Colegio Femenino Madre del Rosario de la Ciudad de
Antofagasta.
El éxito de este proceso de diagnóstico dependerá en gran medida de
que el colegio pueda generar las condiciones propicias para poder aplicarlo, tanto en
términos de organización y tiempo, en el contexto remoto, como también del ambiente
en que se encuentren las alumnas, ya que las interacciones y relaciones son las que
dan vida a la comunidad y motivarán a directivos, profesores, profesionales de la
educación a seguir trabajando para lograr mejores aprendizajes.